1.( )是学前教育工作的特殊要求。

　　A.生活教育

　　B.安全教育

　　C.保教结合

　　D.鼓励教育

　　2.( )认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。

　　A.夸美纽斯

　　B.福禄贝尔

　　C.杜威

　　D.蒙台梭利

　　3.有的保育员在护理幼儿生活时，忽视随机地、有意识地实施教育，结果，无意识地影响了幼儿的发展。这可能助长了幼儿的依赖思想，也使他们失去了自信，失去了锻炼自己能力的实践机会，也可能在无形中剥夺了幼儿发展自己的权利，这种做法违背了我国幼儿园教育的( )。

　　A.保教结合原则

　　B.以游戏为基本活动的原则

　　C.教育的活动性和活动的多样性原则

　　D.发挥一日活动整体教育功能的原则

　　4.下列不属于陈鹤琴具体的课程编制方法的是( )。

　　A.三角法

　　B.圆周法

　　C.混合法

　　D.直进法

　　5.当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是( )。

　　A.政治价值、经济价值

　　B.经济价值、文化价值

　　C.个人价值、文化价值

　　D.育人价值、社会价值

　　6.以下哪项不属于幼儿期运动系统的保健要求?( )

　　A.多进行户外活动

　　B.常晒太阳，还要补充钙、磷等骨骼生长的“营养素”

　　C.适度运动利于脚弓形成

　　D.坐、站、走姿势按照儿童的喜好

　　7.幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为( )。

　　A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价

　　B.诊断性评价、形成性评价、相对评价

　　C.诊断性评价、终结性评价、相对评价

　　D.形成性评价、终结性评价、相对评价

　　8.我国幼儿教育的发展趋势之一就是要基本普及学前教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的精神，到( )，我国要普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

　　A.2010年

　　B.2015年

　　C.2020年

　　D.2025年

　　9.“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标是( )提出的。

　　A.陈鹤琴

　　B.陶行知

　　C.张雪门

　　D.黄炎培

　　10.教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的( )。

　　A.个人经济效益

　　B.社会经济效益

　　C.个人精神效益

　　D.社会精神效益