一、选择题

　　1、提出“教育即生活”的教育家是()

　　A.卢梭

　　B.杜威

　　C.蒙台梭利

　　D.福禄贝尔

　　本题答案：B

　　2、关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是()。

　　A.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识

　　B.对一日时问延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识

　　C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平

　　D.对未来认识的发展水平高于对当E1的认识水平

　　本题答案：B

　　本题解析：幼儿对一日概念的认识不如对一日内时间顺序的认识深。

　　3、可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构的健康检查是()。

　　A.儿童入所(园)前体格检查和儿童人所(园)前家庭访视

　　B.工作人员入所(园)前体格检查

　　C.定期儿童体格检查

　　D.晨间检查及全日健康观察

　　本题答案：A

　　本题解析：儿童入所(园)前体格检查和儿童入所(园)前家庭访视一般在特约医疗单位进行，通过检查可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构。家庭访视是为了预先了解儿童的健康情况、生活习惯、个性等，以便有针对性地进行个体化保健。通过与儿童接触，可以使儿童与老师熟悉，入园后尽快融入集体。

　　4、自我意识萌芽的重要标志是()。

　　A.知道手脚是自己身体的一部分

　　B.知道自己的形象

　　C.能准确用“我”表达愿望

　　D.能进行合理的自我评价

　　本题答案：C

　　本题解析：自我意识的真正出现与言语的发展是相联系的，能准确地用“我”来表达愿望是自我意识萌芽的标志。

　　5、幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是()

　　A.站在旁边观望

　　B.做幼儿游戏的伙伴

　　C.抓紧时间备课

　　D.与其他老师交谈

　　本题答案：B

　　本题解析：在幼儿快乐的游戏中，幼儿教师是游戏材料的准备者、游戏情节献计人和游戏中矛盾的协调人。但教师做得更多的应该是扮演游戏中的角色，做幼儿游戏的伙伴。

　　6、社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的()。

　　A.《理想国》

　　B.《爱弥尔》

　　C.《教育论》

　　D.《明日之学校》

　　本题答案：A

　　本题解析：社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来决定。古希腊思想家柏拉图在其《理想国》中认为，教育应当因人而异，对平民阶级教育要培养他们有勤劳和节制的美德;对军人应当培育他们勇敢的精神;而对最高统治者的教育则应使他们具有把握世界的智慧，具有“哲学王”的特征。

　　7、主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是()。

　　A.夸美纽斯

　　B.卢梭

　　C.福禄贝尔

　　D.裴斯泰洛齐

　　本题答案：B

　　本题解析：卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。

　　8、认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是()

　　A.行为主义理论

　　B.建构主义理论

　　C.社会建构主义理论

　　D.成熟主义理论

　　本题答案：B

　　本题解析：行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样;建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者;社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等;成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的。这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。