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2020幼儿教师资格《保教知识与能力》巩固试题(10)

来源 :考试网 2020-03-23

  一、选择题

  1、 幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的()。

  A.人际关系

  B.社会性行为规范

  C.社会性

  D.社会文化

  本题答案:C

  本题解析:幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。幼儿社会性发展的主要内容有:亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。

  2、 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料,这遵循了()

  A.整体性原则

  B.因材施教原则

  C.活动性原则

  D.直观性原则

  本题答案:B

  本题解析:尊重孩子的成长规律,了解孩子,关注个体差异。针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料,遵循了因材施教的原则。

  3、 传统气质类型分为()。

  A.理智型、情感型和意志型

  B.A型、B型

  C.安全型、回避型、焦虑矛盾型

  D.胆汁质、粘液质、抑郁质、多血质

  本题答案:D

  4、 与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿()。

  A.3个月左右

  B.4个月左右

  C.5个月左右

  D.6个月左右

  本题答案:B

  本题解析:这一现象出现在4个月左右。

  5、 ()是指遗传的生物特征,即天生的解剖生理特点,如身体的构造、形态、感觉器官和神经系统的特征等。

  A.遗传

  B.遗传素质

  C.生理成熟

  D.生理特征

  本题答案:B

  本题解析:遗传素质是先天的生理特点。

  6、 人生最早出现的认识过程是()。

  A.想象

  B.记忆

  C.思维

  D.感知觉

  本题答案:D

  本题解析:感知觉是人生最早出现的认识过程。

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  二、简答题

  1、论述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点。

  本题解析:学前教育机构的出现,促进了学前教育理论的产生,使学前教育学从普通教育学中分化出来,成为一门独立的学科。对此作出巨大贡献的教育家是德国的福禄倍尔,他撰写了《人的教育》、《幼儿园教育学》等著作,他的学前教育思想影响了整个欧洲及美国、日本等许多国家的幼儿教育。

  (1)他指出学前教育是很重要的,它关系到国家的命运和前途。

  (2)他指出学前教育要全面。因为社会发展需要的是全面发展的人,而学前教育也只有培养出全面发展的人,才能适应社会发展的需要。为此,他指出幼儿园的任务是对“成长着的儿童给予全面的关心”,“为儿童的全面发展进行全面的引导”。

  (3)他指出学前教育要遵循儿童的自然。他批判地继承了夸美纽斯提出的教育“适应自然”的思想,以及裴斯泰洛齐提出的只有适当的教育“才能使人成为人”的思想,指出在教育过程中,要使幼儿的个性得到充分的发展,就必须遵循儿童的自然、遵循儿童成长发展的规律。

  (4)他指出学前教育要注意游戏化。福禄倍尔认识到活动对于儿童的成熟、个性全面和谐的发展有重大价值。

  (5)他指出要加强对学前儿童的指导。福禄倍尔认为要使游戏等活动充分发挥教育儿童的作用,教师就必须对儿童的活动进行指导。教育儿童是一个师生相互影响、相互作用的过程,教师应根据教育原理,为儿童设计、安排许多不同的活动。

  2、试述如何达成良好的师生关系。

  本题解析:达成良好师生关系的基本做法是:

  (1)消除幼儿对教师的恐惧。幼儿在刚刚进入幼儿园时,对陌生的环境与陌生的人会有一种恐惧感。因此,教师要以亲切的面部表情,和蔼可亲的语气同幼儿进行交谈。而且对于新人园的幼儿要尽力帮忙让他们熟悉幼儿园。教师一方面要采取宽容的态度,另一方面还要以自己的常识满足幼儿的好奇心。因为儿童往往对于有常识的教师特别有好感。

  (2)让幼儿学会如何尊重他人。中小班幼儿往往因为发展的不成熟,对于友谊的界线并不十分清楚,有些幼儿更是把和蔼可亲与软弱可欺混为一谈。面对这一情况,教师不要以硬克硬,而是要让幼儿首先分清这两个词的内在含义,而且还要幼儿对自己的言行负起必要的责任。

  (3)与儿童共同制定良好师生关系的基本原则。教师与幼儿要做到相互尊重、相互爱护、相互支持。因为这才是我们所希望的良好师生关系。在实现良好的师生关系方面的“主要责任者”是教师、保育员与幼儿,但也包括幼儿园中的每一个人。这些人都必须具有健全的人格、良好的身体,而且还要具有正确的“爱”的精神。

  只有所有的幼儿教育工作者团结起来,保教结合、协调一致,才能使儿童身心得到和谐健康的发展。

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