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2020幼儿教师资格《保教知识与能力》模考训练(4)

来源 :考试网 2020-02-24

  一、选择题

  1、单项选择题 儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。

  A.游戏情境

  B.语言情境

  C.社会情境

  D.家庭情境

  本题答案:A

  本题解析:幼儿的社会范围小,社会交往情境大多都是在游戏中进行的。

  2、单项选择题 从幼儿园潜课程的结构及特征来分,幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与()。

  A.交往环境

  B.文化心理环境

  C.语言环境

  D.生活活动环境

  本题答案:B

  本题解析:从幼儿园潜课程的结构及特征来分,幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与文化心理环境。

  3、单项选择题 在口头言语基础上形成起来的言语是()。

  A.内部言语

  B.独白言语

  C.连贯性言语

  D.书面言语

  本题答案:D

  本题解析:书面言语是在口头言语的基础上形成和发展起来的,已形成和发展起来的书面言语又反过来丰富和改进口头言语。

  4、单项选择题 我国幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

  A.6

  B.2

  C.3

  D.4

  本题答案:C

  本题解析:《幼儿园工作规程》第二条规定,幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。

  5、单项选择题 幼儿自言自语的表现有两种形式:一是问题言语;二是()。

  A.情境言语

  B.游戏言语

  C.对话言语

  D.交际言语

  本题答案:B

  本题解析:问题言语和游戏言语是幼儿自言自语的表现的两种形式。

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  二、简答题

  1、分析亲子关系类型对儿童发展的影响。

  本题解析:试题答案亲子关系类型对儿童发展的影响主要表现在:

  (1)民主型亲子关系的表现及对幼儿发展的影响。在民主型亲子关系中,父母对孩子是慈祥的、诚恳的, 善于与孩子交流,支持孩子的正当要求,尊重孩子的需要,积极支持子女的爱好、兴趣;同时对孩子有一定的控制,常对孩子提出明确而又合理的要求,将控制、引 导性的训练与积极鼓励儿童的自主性和独立性相结合。在这样的家庭中,父母与子女的关系融洽,孩子的独立性、主动性、自我控制、探索性等方面发展较好。

  (2) 专制型亲子关系的表现及对幼儿发展的影响。在专制型亲子关系中,父母给孩子的温暖、培养、慈祥、同情较少,对孩子的干预和禁止过多,对子女的态度简单粗 暴,甚至不通情理,不尊重孩子的需要,对孩子的合理要求不予满足,不支持子女的爱好兴趣,更不允许孩子对父母的决定和规定有不同的表示。这类家庭中培养的 孩子,或是变得驯服、缺乏生气,创造性受到压抑,无主动性,情绪不安,甚至带有神经质,不喜欢与同伴交往,忧虑,退缩,怀疑;或是变得以自我中心和胆大妄 为,在家长面前和背后言行不一。

  (3)放任型亲子关系的表现及对幼儿的危害。在放任型亲子关系中,父母对孩子的态度一般关怀过度,百依百顺,宠 爱娇惯;或是消极的,不关心,不信任,缺乏交谈,忽视他们的要求;或只看到他们的错误和缺点,对子女否定过多,或任其自然发展。这类家庭培养的孩子,往往 形成好吃懒做、生活不能自理、胆小怯懦、蛮横胡闹、自私自利、没有礼貌、清高孤傲、自命不凡、害怕困难、意志薄弱、缺乏独立性等许多不良品质。

  2、简要说明幼儿思维方式发展变化的趋势。

  本题解析:试题答案从思维发展的方式看,儿童最初的思维是直观行动的,然后出现具体形象的,最后发展起来的是抽象逻辑的思维。

  (1)直观行动思维,主要以直观的、行动的方式进行,主要特点是:①思维是在直接感知中进行的;②思维是在实际行动中进行的;③典型方式是尝试错误,主观上无预定目的和行动计划。(2)具体形象思维,依靠表象即事物在头脑中具体形象的联想进行,是幼儿思维的典型方式,

  是在直观行动性的基础上形成和发展起来的。

  (3)抽象逻辑思维,反映事物的本质属性和规律性联系的思维,是通过概括、判断和推理进行的,是高级思维方式,严格说学前期就有这种方式的萌芽。

  3、简述现代化幼儿园教育目标的特点。

  本题解析:试题答案(1)重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础,因此,幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。

  (2)幼儿智力教育强调利用感官,培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲,绝不仅仅是知识的传授。

  (3)幼儿品德教育强调从情感教育人手,重视幼儿良好性格和习惯的培养。

  (4)幼儿美育,把培养幼儿感受美的情趣放在第一位,适合幼儿的年龄特点。

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