一、简答题

　　1. 茵茵己经上了中班，她知道把两个苹果和三个苹果加起来，就有5个苹果。但是问她2加3等于几?她直摇头。

　　根据上述案例简述中班幼儿教学学习的思维特点以及教育的启示。

　　2. 简述幼儿健康学习的指导要点。

　　二、论述题

　　1. 请结合实例论述幼儿情绪的特点，以及教师应该如何引导与培养幼儿的良好情绪。

　　三、材料分析题

　　1. 在大班主题活动“秋天的树”的中，王老师计划和孩子们一起设计主题墙，于是她准备了各种彩纸、油画棒、彩泥、彩笔等，准备和孩子一起制作。可是，孩子们说不会画，也不会制作，于是王老师带孩子们走进秋天，去小区公园观赏秋天的树，金黄的银杏，火红的爬山虎，还有半黄半绿的树叶，有高的树，有矮的树，树干有的粗，有的细。王老师还拍了很多照片，带回到班里和孩子们一起讨论秋天的树有什么特点。为了让孩子们感受更多的树，王老师还发动家长的力量，请家长带孩子利用周末去寻找秋天的树。经过这样的引导，孩子们的主题绘画设计丰富多彩。

　　问题：

　　你认为王老师的做法是否适宜?(2分)为什么?(8分)

　　请从环境创设的角度，分析王老师的做法(10分)

　　2. 郭老师为园区活动设立了“美美理发室”，有一天理发师晨晨在为一位顾客进行理发，由于只有一个客人，理发师妮妮显得非常的无聊，坐在椅子上发呆，郭老师看了一会儿就走了。突然晨晨跑过来对郭老师说没有电吹风为客人吹头，郭老师回答没有电吹风你们可以做其他的事。一段时间过后，因为理发师只有剪头发和吹头，顾客直线下降，最后沦落到没有顾客光顾，郭老师见状将“美美理发室”撤掉。

　　(1)请从幼儿游戏中的支持与指导角度分析该教师的教育行为。

　　(2)针对该教师的教育行为提出建议。

　　四、活动设计题

　　1. 中二班李老师发现班里很多孩子不爱吃蔬菜，为此她想设计一个“爱吃蔬菜的好宝宝”的主题活动，应包括3个子活动。

　　要求：

　　(1)写出主题活动的总目标。(8分)

　　(2)设计一个具体的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。(14分)写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。(每个活动4分，共8分)