一、单项选择题

　　1.幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是(　　)。

　　A.相对评价

　　B.个体内差异评价

　　C.绝对评价

　　D.定性评价

　　【参考答案】B。个体内差异评价是指把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相比较。或者将同一评价对象的若干侧面互相比较。如把某个幼儿学期初与学期末的动作发展测试成绩相比较，评价其进步的程度。

　　2.对幼儿发展状况评价的目的是(　　)

　　A.选拔

　　B.教师反思性成长

　　C.提高保教质量

　　D.了解幼儿的发展需要

　　【参考答案】D。幼儿发展评价是幼儿园教育评价的重要内容之一，幼儿发展评价主要考查幼儿身体发育与动作发展、幼儿认知发展、幼儿情绪和情感发展，幼儿个性和社会性发展几个方面的情况。幼儿发展状况评价的目的是了解幼儿的发展需要，促进幼儿健康成长。

　　3.以下不属于幼儿园教育评价作用的是(　　)。

　　A.促进幼儿园园长的发展

　　B.促进每个幼儿的发展

　　C.促进教师的自我成长

　　D.帮助幼儿和教师共同发展

　　【参考答案】A。幼儿园教育评价的作用共有两个。(1)促进每个幼儿的发展。幼儿园教育评价不是为了对儿童进行选拔、排队，而是旨在发现每个幼儿的智力潜力和特点，培养他们区别于他人的智能和兴趣，帮助他们实现富有个性特色的发展。(2)促进教师的自我成长。纲要指出，“评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。”对评价中的反馈信息进行分析，不足不利之处可立即加以调整、修改.以期重新获得良好的教育教学效果、取得的成绩等有利因素，可鼓励教师再接再厉，形成良好的工作情绪，促进教师成长。

　　4.幼儿园教育评价的主体不包括(　　)

　　A.管理人员

　　B.教师

　　C.社会人员

　　D.家长

　　【参考答案】C。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。”可见，幼儿园教育评价的主体包括管理人员、教师、幼儿和家长。

　　二、材料分析题

　　5.小张和小李是育红幼儿园的两个老师，他们分别是中三班的主班和配班教师， 平时小张对小朋友们要求十分严格，对幼儿的错误进行及时的批评指正，尽职尽责，经常跟家长进行沟通，了解幼儿的发展水平与需要，增加对幼儿的了解。小李老 师则对幼儿们没有什么要求，只希望在自己的课堂上孩子们不会打闹，顺利进行课堂教学活动。因此，经常迁就哄让幼儿。每次问及到幼儿最喜欢哪个老师，幼儿们 都会说最喜欢小李老师。

　　你认为幼儿评价小李老师客观吗?为什么?

　　【参考答案】(1)评价是一种手段，旨在通过评价， 使教师看到自己的成功之举和不足之处。以便及时调整工作目标和进程，优化教学过程，明确努力方向，对于激发教师发扬优势，克服缺点，增强工作责任心和积极 性，提高教育质量不无裨益。(2)幼儿是受教育者，是教育的直接对象，他们与教师接触的机会较多，应该最有发言权。材料中，幼儿被问及喜欢哪位教师，说明 幼儿参与到评教工作。但是，由于幼儿年龄还小，认识不成熟，辨别是非能力较差，考虑欠妥，因此，他们没有能力对教师的各方面教学行为做出一个合理、科学、 恰当的评价，甚至往往出现“倒挂”的现象，一旦哪位教师对幼儿要求比较高，幼儿就认定老师是坏老师，普遍不受欢迎;而如果教师对幼儿放松要求，时时处处迁 就忍让，对幼儿不负责任，反被说成是“好教师”，深受喜欢。(3)学校组织评教时，不能盲目追求“时髦”效应，哗众取宠，注重形式，否则评教就会偏离正确 的轨道和方向，不但起不到应有的效果，反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。