参考答案及解析

　　一、单项选择题

　　1.D【解析】陶行知提倡“生活教育”;陈鹤琴倡导“活教育”;张宗麟是我国第一位男性幼儿教师;张雪门也是我国著名的幼儿教育讲师，他与陈鹤琴有“南陈北张”之称。

　　【点拨】在我国幼儿教育发展历程中，涌现出一批影响较大的教育家，包括陈鹤琴、陶行知、张雪门等，他们对我国幼儿教育事业的发展做出了很大的贡献。

　　考生应牢记以下知识点：陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，提出“整个教学法”。陶行知除了提倡“生活教育”，还建立了我国第一个乡村幼稚园—南京燕子矶幼稚园，创立了用艺友制培养中公师资的方法。张雪门主张实施“幼稚园行为课程”。

　　2.B【解析】在生活中，幼儿能够对熟悉的事物进行区分和总结，这是对生活情景的概括。

　　3.C【解析】新生儿的视听协调是新生儿听觉与目光固定以及眼球的协调能力。

　　4.B【解析】整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

　　5.C【解析】环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导，即儿童所处的环境。

　　6.D【解析】自言自语是从外部言语向内部言语的一种过渡，成人应正确面对。

　　7.D【解析】杜威认为，教育是生活的过程，强调从做中学，从经验中学，强调活动性、经验性的主动作业，现代教育中的活动性原则就源自他的这一思想。

　　8.A【解析】无意想象无预定目的，是由外界刺激直接引起。幼儿的想象没有目的性和计划性。

　　【点拨】幼儿无意想象的特点有：(1)无预定目的，由外界刺激直接引起;(2)想象的主题不稳定，内容零散;(3)以想象过程为满足。题目中的四个选项都是无意想象的特点，因此考生只有深入理解每一特点，才能选出正确答案。其中，“无预定目的，由外界刺激直接引起”的主要表现是幼儿的想象没有目的性和计划性，联系题干，便可以得出正确答案。

　　9.B【解析】形象思维是凭借头脑中的具体形象和表象解决问题的思维，学龄前儿童利用具体形象来进行思维。

　　10.D【解析】儿童每天摄入脂肪应占总热能的25%～30%。