学前教育原理

　　【考点一】教育的概念

　　【考点模拟题】

　　下列教育形式中属于狭义教育的是( )。

　　A.家庭教育

　　B.自我教育

　　C.社会教育

　　D.学校教育

　　答案：D

　　【考点归纳】

　　教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定。

　　从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

　　狭义的教育则指以影响入的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。

　　【考点二】教育的构成要素

　　【考点模拟题】

　　在构成教育活动的基本要素中，( )是学习的主体。

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.教育内容

　　D.教育措施

　　答案：B

　　【考点归纳】

　　教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。

　　1.教育者

　　教育者是教育活动的主导者，是构成教育活动的一个基本要素。

　　2.受教育者

　　受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。

　　3.教育影响

　　教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动的中介，它置于教育者和受教育者之间，并把它们联系起来，如教育内容、教育措施等。

　　【考点三】教育目的的概念

　　【考点模拟题】

　　国家把受教育者培养成为什么样的人才的总要求，就是( )。

　　A.教学目的

　　B.教育目的

　　C.培养目标

　　D.教学目标

　　答案：B

　　【考点归纳】

　　狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，它是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。

　　【考点四】教育目的的层次结构

　　【考点模拟题】

　　论述题：试论述教育目的的层次结构。

　　【考点归纳】

　　1.国家的教育目的

　　国家的教育目的是由国家提出来的，其决策要经过一定的组织程序，一般体现在国家的教育文本和教育法令中。国家的教育目的是指导各级各类学校制定其培养目标的主要依据。

　　2.各级各类学校的培养目标

　　各级各类学校的培养目标是根据国家的教育目的制定的某一级或某一类学校、某一专业对人才培养的具体要求，是国家教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化。

　　3.教师的教学目标

　　教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。

　　【考点五】有关确定教育目的的理论

　　【考点模拟题】

　　在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的( )。

　　A.个人本位论思想

　　B.社会效益论思想

　　C.社会本位论思想

　　D.教育无目的论思想

　　答案：C

　　【考点归纳】

　　【考点六】马克思关于人的全面发展学说

　　【考点模拟题】

　　教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )。

　　A.主要方法

　　B.重要方法

　　C.唯一方法

　　D.特殊方法

　　答案：C

　　【考点归纳】

　　教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

　　人的全面发展学说在教育学上具有重要意义。首先，马克思主义关于人的全面发展的学说实际上确立了科学的人的发展观，与形形色色的旧唯物主义和唯心主义的教育目的论划清了界限。其次，它指明了人的发展的方向，指明了人的全面发展是一种历史的必然。