二、简答题(本大题共4小题。每小题5分，共20分)

　　1.简述学前教育的基本原则。 2.简述儿童动作发展的规律。

　　3.在幼儿园环境创设的目标中，怎样利用环境有效促进幼儿的发展? 4.简要回答幼儿园的保育和教育目标。

　　三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　1.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。

　　2.试述具有代表性的教育目的论。

　　四、材料分析题(共15分)

　　姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人自主结成合作小组，姚诸悦为组长。通过商量，三人决定搭游乐场中的旋转木马。 游戏开始，姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人通过简短的商量决定要继续搭上次没完成的旋转木马。具体分工为：姚诸悦搭旋转木马的第二层，丁星或负责拿积木，唐佳琪负责搭夜间照明的灯。

　　姚：丁星或你去拿绿色和黄色的百变积木，等会我们要用的。

　　丁星或将积木拿来后就开始无事可做，直到教师介入。

　　唐佳琪不一会就把灯搭好了，东张西望了一会就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西。师：姚诸悦、唐佳琪在搭什么呀?

　　姚：他说他要搭机器人，但这不是我让他搭的。

　　师：唐佳琪你搭的机器人是放在哪里的?有什么作用呢? 唐佳琪低头不语。

　　丁：我们也不知道有什么用，是他自己搭着好玩的吧!

　　请你运用幼儿游戏活动的相关理论。对上述案例进行分析。谈谈上述案例中所反映出来的问题解决措施。

　　 五、活动设计题(共25分)

　　以“美丽的窗花”为主题，设计一个科学教育活动，并以理论说明其中的活动目标。参考要点：目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可。