第二节 幼儿园教育评价的原则与方法、

　　一、幼儿园教育评价的原则☆☆

　　(一)方向性原则

　　1.含义

　　方向性原则是在进行幼儿园教育评价时，一定要坚持正确的教育方向，要在正确的教育思想指导下进行评价。

　　2.要求

　　坚持社会主义的办学方向，坚决贯彻党的教育方针。在评价中注意我国社会主义幼儿园教育的特点，不能完全照搬资本主义国家中的做法，努力建设我国的幼儿园教育评价体制，探索具有我国特色的幼儿园教育评价机制与办法;二是坚持用素质教育思想指导教育评价，坚持正确的教育价值观。

　　(二)客观性原则

　　1.含义客观性原则是教育评价必须采取客观、实事求是的态度，不能主观臆断和参杂个人情感。

　　这是关系到评价结果可信度和公正性的大问题，也是做好教育评价的基本保证。

　　2.要求

　　首先，在收集资料时就要客观、全面，实事求是，而不能以偏概全，偏听偏信;其次，对资料的分析方法要客观、全面，不能以自己的喜好加以取舍，或者简单推理;第三，在进行价值判断时要以事实和数据为基础，不能带有成见，或者加进个人的价值选择。

　　(三)科学性原则

　　1.含义

　　科学性原则是指教育评价的态度与方法必须是科学的。要运用科学的方法与技术去分析评价客观事实，从而得到科学的评价结论。

　　2.要求

　　首先，要建立一个科学合理的评价指标体系。这是最主要的，标准不正确，其过程与结论就没有任何价值了。其次，要使定量评价与定性评价相结合，互相补充，相互印证。第三，教育评价要请教育专家主持。第四，教育评价方案要经过科学的论证和试验，才能正式运用。 (四)及时性原则及时性原是指教育评价具有时间性，需要把握时机。事物都是不断发展变化的，教育事物更是随着人的变化而改变，只有在恰当的时机，才能取得科学的评价结果。例如，评价幼儿的发展水平，不同时间里的评价，其水平是不同的，时间过于滞后，评价结果往往就缺乏代表性。

　　(五)教育性(发展性)原则

　　1.含义

　　教育性原则是指教育评价要对被评价者具有积极的教育与促进作用，而不能损害被评价的任何合法权益。

　　2.要求

　　贯彻这一原则，首先，要充分尊重和信任被评价者，将评价建立在自评的基础上，不十分明确的，要充分了解情况，充分沟通被评价者的动机与想法。其次，要慎重下评价结论，不易作过多的否定。第三，要树立正确的评价目的，端正评价态度。不论是幼儿发展评价、教师发展评价，还是幼儿园教学质量评价，都要坚持淡化甄别，促进发展的理念，以发现问题，促进工作为根本目的。

　　(六)可行性原则

　　1.含义

　　幼儿园教育评价具有很强的实践性实施评价要切实可行符合幼儿园教育的实际可以操作。如果没有可行性幼儿园教育评价就只是一句空话。

　　2.要求

　　坚持可行性评价原则，要努力做到以下几点：一是评价指标体系要简便易测，要有一致性和普遍性，二是不能过分要求精确的评价结果，三是评价方法力求简易。