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2021教师资格证《幼儿综合素质》章节冲刺题(七)

来源 :考试网 2021-07-27

  1[.单选题]中(1)班有一个现象:一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”,孩子们吵嚷嚷,班上乱成一锅粥、杨老师恰当的处理方式是()。

  A.不理所有“告状”的孩子

  B.先让孩子们安静下来再行处理问题

  C.所有“告状”的孩子

  D.选取部分孩子的“告状”予以解决

  [答案]B

  [解析]先让孩子们安静下来再行处理问题

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  2[.单选题]为体现“幼儿为本”的教育理念,教师不正确的做法是(?)。

  A.尊重幼儿人格

  B.为幼儿提供适合教育

  C.调动幼儿的主动性

  D.让幼儿主动选择课程

  [答案]D

  [解析]“幼儿为本”要求教师要考虑到幼儿发展的需要,遵循幼儿的生理、心理特点和发展规律,设计适合幼儿学习的课程,在教学中尊重幼儿的人格,以幼儿为主体,调动幼儿的主动性和积极性.从而实现幼儿的和谐发展。结合题干可知,A、B、C三项都体现了幼儿为本的理念。幼儿的生理、心理特点决定了幼儿不能完全自主选择课程,这要求教师在尊重幼儿的个性和兴趣爱好的基础上,给予幼儿充分的指导,有目的、有计划、有组织地培养幼儿。

  3[.单选题]午餐时,有些幼儿边吃边玩,为了让幼儿专心就餐,李老师正确说法是()

  A.没吃完的不许睡觉

  B.比比谁吃的最快

  C.我看看谁吃的最香

  D.看看谁还在那墨迹

  [答案]C

  [解析]《幼儿园教师专业标准(试行)》关于以幼儿为本的理念提到:尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性,遵循幼儿身心发展的特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿健康快乐的成长。因此:对幼儿的教育应该注重鼓励引导,避免惩罚。

  4[.单选题]活动课上,赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”,被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。

  A.恰当,教师应当培养幼儿遵守纪律习惯

  B.不恰当,教师应当遵循幼儿身心发展规律

  C.恰当,教师应当关注每个幼儿发展

  D.不恰当,教师应当保护幼儿的自尊心

  [答案]C

  [解析]教师应当关注每个幼儿的发展。

  5[.单选题]强强特别能吃,体型偏胖,动作比其他小朋友稍微缓慢,小朋友们因此不喜欢跟他玩。强强慢慢地变得孤僻了。老师不正确的做法是()。

  A.训练强强地动作敏捷性

  B.默许其他小朋友行为

  C.教育其他小朋友接纳强强

  D.帮助强强养成合理饮食习惯

  [答案]B

  [解析]

  6[.单选题]刚进园时,小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头,不出水就大声叫老师、这时蒋老师没有急于出手帮助,而是鼓励他们自己去试、很快小朋友们发现,提起开关,水就流出来,按下去,水就关上了、小朋友们高兴得不得了、这体现了蒋老师注重()。

  A.教师的主体作用

  B.游戏的促进作用

  C.幼儿的亲身体验

  D.环境的积极影响

  [答案]C

  [解析]幼儿的亲身体验

  7[.单选题]某幼儿园一直注重教育质量,选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解、认读、听写,部分家长对此很满意。该幼儿园的做法()

  A.不正确,忽视了幼儿教育的生活化

  B.不正确,忽视了幼儿教育的均衡化

  C.正确,提升了幼儿的语言能力

  D.正确,打牢了幼儿的知识基础

  [答案]A

  [解析]幼儿园教育强调保教结合,过早呈现没有生活常识相衔接的唐诗,不契合儿童的认知方式,违背了保教结合的原则,因此答案是A。

  8[.单选题]周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候,拿出手机看微信,并给有些孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频。周老师的做法()

  A.不正确,不利于公平地对待幼儿

  B.不正确,不利于保护幼儿的安全

  C.正确,有助于拓宽幼儿的知识面

  D.正确,有助于建立和谐的师幼关系

  [答案]B

  [解析]幼儿自主游戏中安全问题是教师首先应考虑到的,因此题干中教师的行为不利于保护幼儿的安全。

  9[.单选题](2020年真题)户外游戏时,小时在草地上发现了几只瓢虫,他开心极了,旁边的小朋友围了过来,一起数瓢虫背上有多少个点,还把瓢虫放在手心让它慢慢不爬。这时,老师走过来对他们说:"脏死了,快扔掉!"小时立即扔掉了瓢虫。该老师的做法违背的是()

  A.幼儿发展的渐进性。

  B.幼儿发展的阶段性。

  C.幼儿发展的差异性。

  D.幼儿发展的可塑性。

  [答案]B

  [解析]幼儿发展的阶段性。本题考查儿童观。幼儿发展的阶段性是一个不断从量变到质变积累的过程,在一定年龄时期往往反映出新的特点。本题中老师让小时丢掉瓢虫,没有认识到幼儿的发展的阶段性特点。

  10[.单选题](2020年真题)李老师与大班幼儿面对面,自由的坐在塑胶地上。李老师对幼儿说,请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻,动作不怎么标准,滚到了一边。对此,李老师恰当的说法是()

  A.动作不标准,重新做一遍。

  B.乐乐的想法真奇妙,要注意安全。

  C.这样不好,会踢到旁边的小朋友。

  D.乐乐真勇敢,大家要向他学习。

  [答案]B

  [解析]乐乐的想法真奇妙,要注意安全。考查教师教育行为。

  11[.单选题](2020年真题)幼儿园里有的孩子活泼,有的孩子沉默,有的喜欢画画,有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是()

  A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。

  B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。

  C.个体通过能动的活动选择建构自我发展。

  D.环境的给定性与主体选择性相互作用。

  [答案]A

  [解析]家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展的个体差异。人的主观能动性对人的身心发展起决定性作用。

  12[.单选题](2020年真题)自由活动时,幼儿三五成群的在沙坑里玩耍,只有杰杰孤零零的站在旁边,一动不动。对此,老师恰当的做法是()

  A.询问杰杰不与大家玩的原因。

  B.只关注其他孩子,不理会杰杰。

  C.告诉杰杰可以自己一个人玩。

  D.要求杰杰过去与大家一起玩。

  [答案]A

  [解析]询问杰杰不与大家玩的原因。老师行为符合面向全体的幼儿理念。

  13[.单选题]每次老师提问,小虎总爱抢着回答,但基本上都答错,从此老师应该()

  A.引导小虎仔细思考

  B.安排小虎多做作业

  C.批评小虎思考不认真

  D.对小虎举手置之不理

  [答案]A

  [解析]本题考查的是教师职业理念中教师观的知识。因此现代教师观要求教师在角色上发生转变,教师是学生学习的促进者。教育教学的研究者,课程的开发者与创胜者,在教学活动中,教师处于主导地位,要善于引导学生学习,体现学生的主体地位,学生的学习是主动进行的。

  14[.单选题]张老师在幼儿园对小朋友态度亲和,耐心细致,她的工作获得了领导和家长的一致好评,小朋友也喜欢她,可是一回到家里,张老师就只想安静休息,不让家人开电视,稍不如意就会和家人吵架,常常弄得心力交瘁,下列说法正确的是(?)。

  A.张老师缺乏心理调控能力

  B.张老师家人缺乏体谅之心

  C.张老师的情绪反应很正常

  D.张老师善于转移负性情绪

  [答案]A

  [解析]题干中所述的张老师虽然在幼儿园工作上的表现非常良好,但在家庭中,表现出了一些攻击性行为,比如稍不如意就和家人吵架,这说明张老师将工作中的不良情绪带入了家庭,体现出了张老师自身不擅长进行自我心理调适,说明其缺乏心理调适能力。

  15[.单选题]吃午饭时,孩子们吵吵嚷嚷,不能好好吃饭,李老师说:“咦,教室里怎么飞来这么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去,别打扰我们吃饭”,孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。

  A.教学性

  B.趣味性

  C.鼓励性

  D.示范性

  [答案]B

  [解析]教师的言语行为体现了教师语言的趣味性。

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