第一章：职业理念

第二节：儿童观

       1[.单选题]对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的(  )特征进行。

　　A.顺序性

　　B.互补性

　　C.统一性

　　D.不平衡性

　　[答案]B

　　[解析]残疾儿童主要是存在一个或多个方面的机能缺失，所以对残疾儿童的教育主要应依据互补性的特点，通过发展其他方面的能力来弥补其缺失的机能。

　　2[.单选题](  )能激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望。

　　A.体育

　　B.美育

　　C.智育

　　D.德育

　　[答案]C

　　[解析]智育在开发幼儿智力的同时，还能培养幼儿良好的智力品质，激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望，启迪幼儿智慧，帮助幼儿逐步学会学习，学会认知，为其以后不断地、主动地获取新知识、创造新知识打好基础。

　　3[.单选题]幼儿园科学教育活动过程设计不包括(  )。

　　A.活动内容的引入

　　B.活动过程的设计

　　C.活动结束和延伸的设计

　　D.活动影响的预测

　　[答案]D

　　[解析]幼儿园科学教育的活动过程设计包括活动内容的引入、活动过程的设计及活动结束和延伸的设计。

　　4[.单选题]教师专业发展最核 心的是提高教师的(  )。

　　A.教育理念

　　B.社会地位

　　C.不可替代性

　　D.教育教学能力

　　[答案]D

　　[解析]教师专业发展即指教师通过接受专业训练和自身主动学习，逐步成为一名专家型和学者型教师，不断提升自己专业水平的持续发展过程，是教师由非专业人员成长为专业人员的过程。

　　5[.单选题]如果一个学生经常打瞌睡，最不恰当的处理方式是(  )。

　　A.让他的同桌叫醒他

　　B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方

　　C.让他回答问题使他保持活跃状态

　　D.当着全班同学面训斥他，使他清醒

　　[答案]D

　　[解析]遇到这种问题时，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在同学面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。最好以关心的语气帮助他清醒。故D项做法不妥。

　　6[.单选题](   )的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。

　　A.被抛弃型

　　B.受欢迎型

　　C.被忽略型

　　D.被拒绝型

　　[答案]C

　　[解析]受欢迎型的儿童大都长相端正，身体健康，智力发育好，性格活泼开朗，容易获得伙伴与成人的喜欢，被称为明星型孩子;被忽略型的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视;被拒绝型的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。题干中表述的是被忽略型儿童的表现。所以本题的正确答案为C。

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　　7[.单选题]关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的(  )为一种首要考虑因素。

　　A.安全

　　B.最快发展

　　C.最大利益

　　D.全面发展

　　[答案]C

　　[解析]《儿童权利公约》第三条规定，关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑因素。

　　8[.单选题]下列关于幼儿教师对幼儿的态度与行为的说法，错误的是(  )。

　　A.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将幼儿学习放在首位

　　B.信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求

　　C.不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿

　　D.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活

　　[答案]A

　　[解析]根据《幼儿园教师专业标准(试行)》的内容，幼儿教师对幼儿的态度与行为包括：(1)关爱幼儿.重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。(2)尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。(3)信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。(4)重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

　　9[.单选题]从伦理学的角度看，幼儿教师要公正地对待幼儿，首先是要真正(  )。

　　A.给幼儿权利

　　B.教给幼儿知识

　　C.尊重和信赖幼儿

　　D.尊重幼儿家长

　　[答案]C

　　[解析]幼儿教师平等地对待幼儿实际上也就是教育学中常说的要树立正确的师生观的问题。从伦理学的角度看，教师要公正地对待幼儿，首先是要真正尊重和信赖幼儿。

　　10[.单选题]在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了(   )。

　　A.发挥一日生活的整体功能原则

　　B.尊重幼儿原则

　　C.重视年龄特点和个体差异原则

　　D.实践性原则

　　[答案]A

　　[解析]幼儿园一目生活是指幼儿园满足幼儿一天基本生活需要的活动，组织好幼儿的一日活动，能帮助幼儿尽快适应幼儿园环境，促进各项教育教学任务的完成。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一目活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。结合题干，本题选A。