一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分)在每小题列出的四个备

　　选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

　　1.师德的灵魂是()。

　　A.提高修养 B.积极反思 C.关爱学生 D.提高水平

　　2.学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的( )。

　　A.创造者

　　B.传承者

　　C.发起者

　　D.实践者

　　3.( )幼儿的特点是求知欲强、好学乐问，对周围的一切都非常关注。

　　A.学前班

　　B.小班

　　C.中班

　　D.大班

　　4.下列关于幼儿全面发展的说法错误的是( )。

　　A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况

　　B.美育能协调体育、智育、德育的发展，是体育、智育、德育的催化剂

　　C.日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，为幼儿提供了行为练习与实践的机会

　　D.体育的作用最小

　　5.对于 1 岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有( )。

　　A.不倒翁，拨浪鼓

　　B.手工、绘画材料

　　C.色彩鲜明的小球

　　D.用手穿的大木珠

　　6.上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当?( )

　　A.一边组织教学一边给孩子换裤子

　　B.责备孩子该上厕所时不去上

　　C.把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子，并叮嘱他以后想上厕所要告诉老师

　　D.如果天气比较热就让其自然干

　　7.一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答：( )。

　　A.“老师不知道。”

　　B.“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈 4 点半就来接你。”

　　C.“妈妈 4 点半就来接你。”

　　D.“妈妈马上就来接你。”

　　8.幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师( )的特点。

　　A.纯真美好

　　B.教育效果的长期性

　　C.精神生产

　　D.多重角色

　　9.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动( )的特点。

　　A.复杂性、创造性

　　B.连续性、广延性

　　C.长期性、间接性

　　D.主体性、示范性

　　10.东东上课时总是跟其他幼儿说话，老师让他自己坐到教室后边的角落。以下对该教师行为评价正确的一项是(　)。

　　A.很好地维护了课堂秩序

　　B.没有尊重幼儿的人格

　　C.可以提高幼儿的学习积极性

　　D.没有发挥幼儿的主动性

　　11.有一种特殊的工艺美术制品，采用蓝色的原料，用紫铜打成胎型，填上釉料，入炉反复烧结再磨光而成。这指的是( )。

　　A.景泰蓝 B.彩陶

　　C.琉璃 D.铜鼎

　　12.“阳关大道”原是指通往哪里的道路?( )

　　A.东海

　　B.西域

　　C.南国

　　D.中原

　　13.秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作( )。

　　A.隶书

　　B.小篆

　　C.楷书

　　D.行书

　　14.以下中国历史上著名历史事件按发生先后顺序排序，完全正确的是( )。

　　A.长平之战——牧野之战——赤壁之战——淝水之战

　　B.陈胜吴广起义——黄巾起义——李自成起义——太平天国运动

　　C.诸葛亮七擒孟获——陈汤平定匈奴——郑成功收复台湾——郑和下西洋

　　D.安史之乱——八王之乱——玄武门之变——土木堡之变

　　15.下列各项中，对作品故事情节的叙述正确的一项是( )。

　　A.赵云保护着麋夫人、阿斗突围，好不容易脱离危险，曹操的追兵又到了。赵云苦苦劝说受了重伤的麋夫人抱着阿斗上马，自己步行护卫。但为了让赵云全力保护刘备的骨肉，麋夫人把阿斗交给赵云，就拔剑自杀了。(《三国演义》)

　　B.吴荪甫雄心勃勃，总想扩大自己的事业。他和几个朋友组建了益中信托公司，以较低的价格收购了几个小厂，并准备加以扩充。他希望自己生产的试管、肥皂等日用品将来能销往乡村。(《子夜》)

　　C.高老太爷的病一直不见好，高家便求助于神的帮助，拜菩萨、祭天之后，便是捉鬼。捉了高老太爷病房里的鬼，还要捉高公馆所有房间的鬼。捉鬼捉到觉慧的房间时，觉慧却紧闭房门，将巫师等人挡在了门外。(《家》)

　　D.老葛朗台的葡萄园这一年收成非常好，他十分高兴，于是从太太的衣柜里挑了一件十分漂亮的衣服，送给了一直为主人效忠的拿侬。这是老葛朗台送给拿侬的许多礼物中最贵重的一件。(《欧也妮•葛朗台》)

　　16.“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，唯有痛哭!葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘!天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇!”于右任的《国殇》一诗表达了( )。

　　A.亲情

　　B.友情

　　C.爱情

　　D.爱国情

　　17.下列说法正确的选项是( )。

　　A.鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《故乡》《社戏》和《背影》都是脍炙人口的散文名篇，值得我们反复阅读

　　B.《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的著名喜剧。剧本歌颂仁爱、友谊和爱情，反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾

　　C.《沁园春•雪》是一首写景抒情诗。它描写雄伟壮丽而又妖娆美好的南国雪景，纵论历史英雄，表达了诗人伟大的抱负和坚定的信心

　　D.《五柳先生传》是一篇自传性散文，文中表达了作者淡泊名利、安贫乐道的君子情怀。五柳先生就是作者柳宗元自己

　　18.下列文学常识不正确的选项是( )。

　　A.《荒岛余生》选自《鲁滨孙漂流记》，作者是笛福，英国小说家

　　B.《社戏》，作者是鲁迅，选自《呐喊》

　　C.《最后一课》，作者是英国小说家都德

　　D.《艰难的国运和雄健的国民》，作者是李大钊，其诗文为“革命史上的丰碑”

　　19.契诃夫的《苦恼》中，老车夫姚纳的苦恼是( )。

　　A.风雪交加中拉不到乘客

　　B.小马没有食物

　　c.儿子突然病故

　　D.无处诉说丧子之痛

　　20.幼儿文学也常常具有突出的( )倾向。

　　A.生活化

　　B.音乐化

　　C.游戏化

　　D.文学化

　　21.下列童话故事不属于安徒生童话的是( )。

　　A.《海的女儿》

　　B.《拇指姑娘》

　　C.《皇帝的新装》

　　D.《白雪公主》

　　22.下列各项表述中，正确的有( )。

　　A.汉朝末年火药开始用于军事

　　B.北宋毕昇发明锡活字

　　C.南宋时罗盘针开始用于航海

　　D.清朝时中国火药武器传到欧洲

　　23.第二次世界大战期间，中国参与签署的反法西斯文件有( )。

　　A.《大西洋宪章》

　　B.《开罗宣言》

　　C.《雅尔塔协定》

　　D.《联合国家宣言》

　　24.五只相套接的彩色圆环是现代奥林匹克运动会最显著的标志，象征五大洲运动员的友谊和团结。奥运会五环旗首次出现在哪个城市?(　)

　　A.巴黎

　　B.伦敦

　　C.华盛顿

　　D.雅典

　　25.军训最后一天，一班学生进行实弹射击。几位教官谈论一班的射击成绩。张教官说：“这次军训时间太短，这个班没有人射击成绩会是优秀。”孙教官说：“不会吧，有几个人以前训练过，他们的射击成绩会是优秀。”周教官说：“我看班长或是体育委员能打出优秀成绩。”结果发现三位教官中只有一人说对了。由此可以推出以下哪一项肯定为真?( )

　　A.全班所有人的射击成绩都不是优秀

　　B.班里所有人的射击成绩都是优秀

　　C.班长的射击成绩是优秀

　　D.体育委员的射击成绩不是优秀

　　26.“三部曲”泛指三部内容各自独立，但又有一定连贯性的文学作品。《幻灭》《动摇》《追求》是()。

　　A.茅盾的《蚀》三部曲

　　B.巴金的“激流三部曲”

　　C.郭沫若的自传体三部曲

　　D.郭小川的长诗《将军》三部曲

　　27.我国儿童文学的最高奖项是( )。

　　A.陈伯吹儿童文学奖

　　B.冰心奖

　　C.全国优秀少儿图书奖

　　D.全国优秀儿童文学奖

　　28.属于直接获取信息的途径是(　)。

　　A.看电视

　　B.从事科学研究

　　C.听广播

　　D.上网浏览

　　29.下列数据中，有可能是八进制数的是(　)。

　　A.488

　　B.317

　　C.597

　　D.189

　　二、材料分析题(本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分)

　　30.阅读下面材料，回答问题。

　　某班黑板旁边贴着一张班规：值日卫生不整洁者，每人每次罚款 1 元;上课教师提问回答不出者，每人每次罚款 2 元;上课迟到者，每次罚款 3 元;上课不专心听讲或交头接耳者，每人每次罚款 4 元;考试不及格者，每人每科罚款 5 元。罚款由生活委员统一收取、保管，由学习委员奖给每次考试前五名的学生。钟某是该班的学生，其父在外地工作。有一天，他的母亲突然生病，为了照顾母亲，他上学迟到了，成了第一位受罚者。第二天，他以买笔为由，向母亲要了 3 元钱，“主动”交给了班上的生活委员。这条班规制定实施仅 1 个月，就有 13 位同学受罚。对此，学生们众说纷纭，褒贬不一。而老师们则认为对违纪者实行经济制裁，会起到激励先进鞭策后进的作用。

　　问题：这样的班规合法吗?学校是否有罚款权?(14 分)

　　31.阅读下面材料，回答问题。

　　某幼儿园教师刘某在检查作业时发现幼儿小雨做错了一道很容易的题，并且这道题曾经讲过，就很生气，于是朝小雨腿上踢了一脚，没想到一脚下去之后，小雨一直喊疼。次日，小雨家长将小雨送往某社区卫生院进行诊治，后因疼痛并伴有高烧，于是转入市人民医院进行治疗。

　　问题：在这一案例中，教师刘某的行为合法吗?如果你是一名教师，应该怎样正确处理与学生的关系?(14 分)

　　32.阅读下面材料，回答问题。

　　我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的，等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。

　　我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽了，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。

　　我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连伫足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。

　　可爱的你呀，藏在了自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。

　　腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。

　　我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。

　　对于梅，人们都喜欢它花时的鲜艳，雪天的热烈。梅花，“梅”字后总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云;繁华过后，陌不相识。

　　今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美;而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老的脸上痛苦的皱纹。”绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇，那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。

　　如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。

　　临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗?”

　　但此刻分明一个声音提醒我：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”

　　——选自晨义《叶子时期的梅》

　　问题(一)：文章写的是初夏“叶子时期的梅”，可开始却从“早春”的“梅花”写起，这样写有什么好处?(8 分)

　　问题(二)：“如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏。”结合前文内容，分别揭示“显露”与“隐藏”的含义。(6 分)

　　三、写作题(本大题 1 小题，50 分)

　　33.阅读下面的材料，根据要求写作。

　　因材施教的概念是朱熹在总结我国古代教育家孔子的相关思想时提出的，在现代教育中仍是一个重要的教学原则。就学生群体而言存在着个体差异，就学生个体而言，存在着自身差异。差异是客观存在的。教师必须从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行教学。

　　从教育的角度立意，写一篇不少于 800 字的文章。

　　要求：用规范的现代汉语写作，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，条理清楚，语言流畅。