16.关于两汉天文学成就的叙述，不正确的是()。

　　A.制定出中国第一部较完整的历书——太初历

　　B.张衡对月食作了最早的科学解释

　　C.最早记录太阳黑子

　　D.制定出当时世界上最先进的历法《授时历》

　　17.幼儿园教师职业道德的核心是()。

　　A.热爱教育事业

　　B.热爱幼儿

　　C.遵纪守法

　　D.为人师表

　　18.被称之为“中国科学史上的里程碑”的著作是()。

　　A.北宋李诫编写的《营造法式》

　　B.北宋沈括所著的《梦溪笔谈》

　　C.元朝郭守敬编写的《授时历》

　　D.明朝宋应星所著的《天工开物》

　　19.常见的工具书不包括()。

　　A.字典

　　B.年鉴

　　C.手册

　　D.杂志

　　20.中国人的处事法则不包括()。

　　A.顺应自然，效法自然

　　B.强调主观参验的内省修养

　　C.注重含蓄地表情达意

　　D.敬重古人，经验崇拜

　　21.魏晋时期，使玄学理论发展走向顶峰的是()理论的提出。

　　A.贵无论

　　B.任自然

　　C.重名教

　　D.独化论

　　22.“五岳”是我国的五大名山，下列不属于五岳的是()。

　　A.泰山

　　B.华山

　　C.黄山

　　D.衡山

　　23.下列说法正确的是()。

　　A.王阳明主张“心外无物，心外无理”，强调知先于行

　　B.程朱理学认为“理”是自然界的本原，是事物的本质和规律。主张追求先天固有的知识

　　C.宋明理学的本源是道家学说

　　D.朱熹的思想奠定了理学的传授道统，在中国宋、元、明、清四代一直是官方哲学

　　24.吴承恩(1501～1582 年)，字汝忠，号射阳山人。()在生动有趣的动物神话背后，隐含着民族在几千年的历史积淀中以不自觉的方式缓慢形成的民族集体无意识一一即原型精神。作品前后两个部分，正好构成具有人类普遍精神的两大主题：桀骜不驯的个性自由精神和以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。

　　A.《垂老别》

　　B.《红楼梦》

　　C.《聊斋志异》

　　D.《西游记》

　　25.老舍能写反映北京底层市民生活的《骆驼祥子》，恐怕写不了表现上海工商界生活的《子夜》。大师熟悉的()也会是有限的，谁也不是全能的。

　　A.领域

　　B.话题

　　C.体裁

　　D.形象

　　26.哪一组作品是拟人体童话?()

　　A.《皇帝的新装》《王牌肥皂》《神笔马良》

　　B.《渔夫和金鱼的故事》《尾巴》《稻草人》

　　C.《小蝌蚪找妈妈》《古代英雄的石像》《七色花》

　　D.《小溪流的歌》《洋葱头历险记》《丑小鸭》

　　27.根据同一素材性质判断之间的对当关系中的下反对关系，可以进行推演的是()。

　　A.由真推假

　　B.由假推真

　　C.由真推真

　　D.由假推假

　　28.与“并非有些贪污罪不是故意犯罪”等值的判断是()。

　　A.所有贪污罪都是故意犯罪

　　B.所有贪污罪都不是故意犯罪

　　C.有些贪污罪是故意犯罪

　　D.有些贪污罪不是故意犯罪

　　29.如果巴西或者日本成为常任理事国，那么印度和德国都将成为常任理事国，由此可见()。

　　A.如果印度成为常任理事国，那么德国也将成为常任理事国

　　B.如果印度成为常任理事国，那么日本也将成为常任理事国

　　C.如果印度没有成为常任理事国，那么德国也没有成为常任理事国

　　D.如果印度没有成为常任理事国，那么日本也没有成为常任理事国

　　二、材料分析题(本大题共 3 小题。每小题 14 分，共 42 分)

　　30.阅读下面材料，回答问题。

　　某幼儿园大班学生小波，由于其家长是收废品的，一天来幼儿园上课时脖子没有洗干净，在上课时，老师发现了他的脖子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的幼儿要讲卫生，并当着大伙的面说：“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净。”老师的行为让小波心里很难受。从这以后，每当看到这位老师，小波就感到似乎大家都在盯着他的脖子看，同时想起老师说的话，在小朋友们面前感到抬不起头。这种心理让他不愿意跟小朋友们一起玩，也不愿意去幼儿园。在母亲的多次引导下，他把自己不愿意去幼儿园的原因告诉了母亲。母亲只好给他转换到另一所幼儿园，在那里，他表现不错，经常得到老师的表扬。

　　问题：结合案例运用“育人为本”的幼儿观，分析教师在保育实践中应怎样对待幼儿?

　　31.阅读下面材料，回答问题。

　　洋洋的爸爸是某企业的董事长，经常给李老师送礼，李老师非常喜欢洋洋，即使洋洋犯了错误李老师也不会责备他。兰兰是班里的“小公主”最漂亮，李老师经常抱抱兰兰、亲亲兰兰，非常喜欢她。姗姗是班里的一个普通孩子也想让老师抱抱，于是姗姗鼓起勇气对李老师说：“老师，您也抱我一下?”李老师说：“走开，看你那两筒鼻涕，好脏!”姗姗幼小的心灵受到了伤害，忍不住放声大哭。李老师说：“爱哭鬼，就会哭!”

　　问题：请从教师职业道德角度，评析李教师的保育行为。

　　32.阅读下面材料，回答问题。海洋是未来的粮仓

　　①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。

　　②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过 100 亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。

　　③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出，仅仅是位于近水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的 15 倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。

　　④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比旱先的野生状态下提高了 2 000 多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在 1 公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得 20 吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种 40 公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。

　　⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足 300 亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。

　　⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达 50 亿吨，我们只要捕获其中的 1亿～1.5 亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出 1 倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。

　　问题：

　　(1)第①段中加点的词“之一”能否去掉?为什么?

　　(2)第②段中提到了“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足”，其实，“资源短缺”的表现还有很多，作者为什么没有具体加以说明?

　　(3)第⑥段中划线部分运用了__________、__________、__________的说明方法，形象地说明了__________ 。

　　(4)本文是从哪几方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的?

　　(5)6 月 5 日是世界环境日，结合所学知识谈谈你对某年世界环境日的主题——“海洋存亡，匹夫有责”的理解。

　　三、写作题(本大题共 1 小题，50 分)以《我心中的好老师》为题写一篇作文。要求：观点明确，语言通顺，逻辑性强，800 字左右。