一、选择题

　　1、单项选择题 ()是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。

　　A.坚持以人为本，全面实施素质教育

　　B.坚持以人的全面进步和发展为本

　　C.坚持以满足人民群众的需要为本

　　D.关注人人接受教育机会的公平性

　　本题答案：A

　　本题解析：坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

　　2、单项选择题 幼儿的德育结构不包括()。

　　A.道德思想

　　B.道德认识

　　C.道德情感

　　D.道德行为

　　本题答案：A

　　本题解析：幼儿的德育结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四部分。道德思想不属于幼儿的德育结构。故本题选A。

　　3、单项选择题 下列人物，祖籍为浙江的是()。

　　A.范仲淹

　　B.朱自清

　　C.谢灵运

　　D.丁玲

　　本题答案：C

　　本题解析：谢灵运，汉族，浙江会稽人。范仲淹、朱自清祖籍江苏，丁玲祖籍湖南。

　　4、单项选择题 自居易在听琵琶女的演奏后，写下来“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的诗句，这是艺术鉴赏效应中的()。

　　A.领悟

　　B.共鸣

　　C.期待

　　D.净化

　　本题答案：B

　　5、单项选择题 素质教育的激励机制不包括()。

　　A.导向环节

　　B.调节环节

　　C.检测环节

　　D.反馈环节

　　本题答案：B

　　本题解析：素质教育激励机制是一种引导过程。它包括四个环节：导向环节、检测环节(亦称评价环节)、分配环节和反馈环节。

　　6、单项选择题 某幼儿园在为中班幼儿过集体生日时，拍了一组照片，效果相当好。一家照相馆的老板恰好看到这些照片，选了两张准备做宣传广告用。对此，下列看法正确的是()。

　　A.这样的宣传有益无害，因此不必征得任何人的同意’

　　B.只要幼儿园同意老板使用这些照片，就不存在侵权之嫌

　　C.使用幼儿照片需征得幼儿家长的同意

　　D.使用幼儿照片需征得幼儿本人同意

　　本题答案：C

　　本题解析：幼儿作为个人也有肖像权，但是幼儿属于无民事行为能力人，故照相馆要用幼儿的照片，应当征得其监护人的同意。

　　7、单项选择题 “月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是()。

　　A.人有悲欢离合

　　B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球掩住了月球的一部分

　　C.地球绕月球转动偏角不同

　　D.太阳光照射不均匀

　　本题答案：B

　　8、单项选择题 下列不属于“四大南戏”的是()。

　　A.《荆钗记》

　　B.《西厢记》

　　C.《拜月记》

　　D.《杀狗记》

　　本题答案：B

　　本题解析：有“四大南戏”之称的“荆、刘、拜、杀”四剧分别是：《荆钗记》《白兔记》《拜月记》《杀狗记》。

　　9、单项选择题 下列关于教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性的说法错误的是()。

　　A.教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落

　　B.教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视

　　C.教师对差生的偏见，会增加学生的厌学情绪

　　D.教师对待学生公正与否，是影响学生学习积极性的最主要因素

　　本题答案：D

　　本题解析：教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。影响学生学习积极性的因素很多，其中学生自身的因素是主要方面。

　　二、材料分析题

　　1、阅读下面两则材料，试评价材料中两名教师的不同做法。

　　材料一：波波非常喜欢吃橘子，一天波波趁妈妈不注意，偷偷地将一篮橘子全部吃光。结果由于吃得太多，波波出现了呕吐症状，一直吐橘子瓣。波波的幼儿园老师李老师与波波家是邻居，她知道这件事情后，在第二天的课堂上，为了警醒其他幼儿，当着波波的面将波波吐橘子瓣的事情说得绘声绘色，引得同学们一直哈哈大笑，而波波只得低着头被老师和同学嘲笑。从此以后同学们给波波起了个“橘子瓣”的外号。

　　材料二：上幼儿园中班的小宇，上课期间尿了裤子，其老师刘老师发现后，对正在嘲笑小宇的其他幼儿说：“小宇可能是上课听得太认真了，忘记了告诉老师要上厕所，我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。当然，我们在认真听课的同时，要记住自己还要上厕所，那就更好了。”

　　本题解析：自尊心是人类特有的情感，是人向上的内在动力。幼儿期是孩子自我意识的形成时期，这时，他们开始注意别人对自己的评价，开始保护自己的自尊心。材料一中李老师对波波当众羞辱的做法，损害了波波的自尊心，不利于波波的身心健康发展;材料二中刘老师的做法，既鼓励了小宇要勇于提出自己的要求，又巧妙地维护了小宇的自尊心，使其免于被其他幼儿取笑。

　　教师在实际的幼儿教育教学工作中，应该认识到，每个幼儿都是一个独立的个体，他们有着独立的人格，有被爱、被肯定、被尊重的心理需要。教师要充分尊重和维护幼儿的自尊心，培养其积极向上的人格，促使其身心健康发展。