二、材料分析题

　　1、在一次看图书的活动中，我让孩子们自己选择书本然后静静地坐到桌椅前看，看到不明白的地方可以轻轻地走来问我。可是当我和孩子们在整理书本时却发现一本书没有了封面。假如你是案例中的教师，面对此种情况该怎么解决?

　　本题解析：犯错是孩子的天性。幼儿犯了错不可怕，关键还是在于教师是否能正确认识幼儿的错误，这就要求教师要以幼儿的心态去看待幼儿。要从幼儿所犯的错误中发现其中存在的问题。发现了问题教师不能以简单而粗暴的方式来解决。

　　首先，教师应该正确对待幼儿所犯下的错误，以一颗宽容的心包容幼儿。

　　其次，教师应该。走进幼儿的心灵，去倾听幼儿的心声，用一种幼J乙能愉快接受的方式和他们交流。

　　再次，教师应该因势利导、循循善诱，使幼儿认识到自己的错误并自觉改正，从而实现教育的目的。相反，如果教师发现了上述问题并以粗暴的方式解决，那样幼儿们不但不敢主动承认错误，而且也会使幼儿的心灵受一次重伤，结果只会是给幼儿和教师自已留下终身的遗憾。教师热爱幼儿，就应该永远保持一颗童心。这样才会走进幼儿的心灵并去正确引领幼儿，

　　时刻站在幼儿们的角度去看待这个多彩的世界;热爱幼儿，就该蹲下身子，放下老师的尊严，撑开双手保护起幼儿可贵的自尊心，呵护着他们健康地成长;好好地去热爱每一位幼儿吧

　　2、

　　张老师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并且不加解释;谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”，要他向班上的其他同学学习。结果，该幼儿家长当面痛骂了孩子;孩子生气，该家长又打了孩子。

　　试分析该教师的家访谈话有何不妥?正确的做法应当如何?

　　本题解析：该教师的家访谈话态度欠妥，他没有给予孩子家长足够的尊重，也没有顾及孩子的自尊心。

　　正确的家访做法应该是教师在家访中，无论家长年龄大小、社会地位和文化水平的高低，都应本着尊重的态度，用谦和的仪态、委婉的语气来谈论学生的问题，不要用告状式、指责式、居高临下式、盛气凌人式的言语和家长交流。另外，教师在家访过程中要注意维护孩子的自尊，不要拿孩子与其他的幼儿进行比较。