1.与种姓制度和宗教神学密切联系。()

　　A.古希伯来的幼儿教育

　　B.古埃及的幼儿教育

　　C.古代印度的幼儿教育

　　D.古希腊的幼儿教育

　　2.__________教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出一幼儿教育应当遵循自然的原则。()

　　A.夸美纽斯

　　B.卢梭

　　C.洛克

　　D.福禄贝尔

　　3.__________提出了“最近发展区”的概念。()

　　A.杜威

　　B.蒙台梭利

　　C.维果茨基

　　D.皮亚杰

　　4.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是()。

　　A.陶行知

　　B.陈鹤琴

　　C.鲁迅

　　D.张雪门

　　5.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调()。

　　A.儿童全面和谐发展

　　B.儿童个性、情感和社会化发展

　　C.智力开发

　　D.培养创造力

　　参考答案及解析：

　　1.C【解析】古代印度的幼儿教育有家庭教育和寺庵之分，但都是以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为基本特征的。因此，古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。

　　2.B【解析】卢梭教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素;教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性，因此卢梭强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。

　　3.C【解析】略。

　　4.D【解析】张雪门是中国现代著名幼儿教育家。他先后出版了《幼稚教育》、《幼稚园课程活动中心》、《幼教无际论》、《实习三年》、《儿童创作集》、《我的童年》、《从孩提到青年》等专著，为我国幼儿教育留下了极为宝贵的财产。

　　5.A【解析】从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、清感和社会化发展的曲折历程。进入90年代以来，世界各国才开始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根本目标。