二、材料分析题(共2小题，每小题15分)

　　1. 在一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的 那一片区域说：下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。这时，坐在墙角的一个 学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最 可爱乖巧。”老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，回顾了一下四周的同学，怯怯地坐了 回去。

　　请分析该教师的做法是否正确，为什么?

　　2. 阅读下面的短文，回答后面的问题。

　　她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成 把的火柴里取出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。 哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮啊，简直像 一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火 炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢? 她刚想把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一 根烧过了的火柴梗。

　　(1)这篇短文出自()国作家()的()。(3分)

　　(2)联系整个童话故事，说说小女孩为什么不敢擦燃一根火柴来暖和暖和她的小手?为什 么后来“她终于抽出了一根”?(6分)

　　(3)短文中，对小女孩擦燃火柴后看到的景象的描写有什么作用?(6分)

　　三、写作题(20分)

　　请以“幼儿园的创造性思维”为话题，写一篇论文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。