一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分)

　　1—5CBAAB6—10CBADD11—15ACDAC

　　16—20BDDCB21—25BADBA26—29CDAC

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

　　30.

　　(1)该老师的教学行为体现了育人为本的儿童观。

　　育人为本的儿童观要求以促进幼儿发展为目的;公平公正地对待每个幼儿;尊重热爱幼儿;因材施教，促进幼儿的个性发展。该班主任做到了以上几点，充分关心、理解敏敏，根据其自身的特点要求所有的幼儿都要给予他充分的关注，帮助他走出自闭症。(10分)

　　(2)该老师的教学行为体现了教师是促进幼儿发展的指导者，塑造幼儿心灵的工程师，是幼儿的养护者。(4分)

　　31.

　　(1)刘老师违背了为人师表、教书育人的教师职业道德规范。(2分)

　　(2)为人师表要求教师要严于律己，以身作则，在各个方面为幼儿树立榜样。教师应该衣着得体、语言规范、举止文明。这位教师一方面教育幼儿要爱护环境，另一方面自己在行为上却给了幼儿错误的引导，并没有以身作则去爱护环境。(6分)

　　(3)教书育人要求教师要注意自己的品行。教书育人，品德为先。为此，教师首先要自身行得正、坐得端，为幼儿树立一个品德模范。教师随意扔垃圾很明显就是破坏环境的行为，举止不当，没有给幼儿一个好的模范。(6分)

　　32.

　　(1)白发让作者实实在在地看到华发已生，从而感叹时光飞逝，人生苦短。(4分)

　　(2)依次写了时间在钟表中、生活中、生命中行走。(4分)

　　(3)作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而如同我们的伴侣，伴随我们走过一生。因此我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义。(6分)

　　三、写作题(50分)

　　33.

　　说明：

　　(1)基础等级项，要兼顾“内容”与“表达”两个方面。“题意”项以符合所给材料的内容为准。

　　(2)发展等级项，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。

　　(3)错别字、标点错误每处扣1分，最多扣3分。