1[.单选题]马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是()。

　　A.脑力劳动与体力劳动相结合

　　B.智育与体育相结合

　　C.知识分子与工人农民相结合

　　D.教育与生产劳动相结合

　　[答案]D

　　[解析]马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。

　　2[.单选题]儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。

　　A.循序渐进

　　B.因材施教

　　C.教学相长

　　D.求同存异

　　[答案]B

　　[解析]

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　　3[.单选题]“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.墨子

　　[答案]A

　　[解析]

　　4[.单选题]下列属于学校教育制度内容的是()。

　　A.修业年限

　　B.教学大纲

　　C.课程标准

　　D.课程设罝

　　[答案]A

　　[解析]学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

　　5[.单选题]“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是()

　　A.遗传

　　B.环境

　　C.个体差异

　　D.个人努力

　　[答案]B

　　[解析]近朱者赤近墨者黑说明了环境对人的决定作用，故选B

　　6[.单选题]教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()

　　A.夸美纽斯和布鲁纳

　　B.夸美纽斯和杜威

　　C.赫尔巴特和布鲁纳

　　D.赫尔巴特和杜威

　　[答案]D

　　[解析]赫尔巴特是传统教育学代表人物，杜威是现代教育学派的代表。

　　7[.单选题]我国制度化学校教育体系包括：1、幼儿教育2、初等教育3、中等教育4、成人教育5、高等教育

　　A.1、2、3、4

　　B.1、2、3、5

　　C.1、2、4、5

　　D.2、3、5、4

　　[答案]B

　　[解析]幼儿、初等、中等、高等教育是学校教育体制的基本内容。故选B。

　　8[.单选题]与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在()

　　A.生活性

　　B.计划性

　　C.组织性

　　D.系统性

　　[答案]A

　　[解析]BCD是学校教育的特点，而生活化针对的是家庭教育。

　　9[.单选题]学校教育的直接目标是(??)

　　A.推动社会发展

　　B.增强人的体质

　　C.增进社会公平

　　D.促进人的发展

　　[答案]D

　　[解析]学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，将其培养成一定社会所需要的人的活动。

　　10[.单选题]英国教育家沛西?能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的，不可避免的行为。这一观点属于()。

　　A.神话起源说

　　B.生物起源说

　　C.心理起源说

　　D.劳动起源说

　　[答案]B

　　[解析]教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。以利托尔诺、沛西?能为代表的生物起源论是对于教育以生物的角度进行的理解，将教育归人生物范畴的行为而不再只是针对于人。教育生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。

　　11[.单选题]教育产生的根本原因是(??)

　　A.社会经济发展的需要

　　B.国家政权稳定的需要

　　C.人类文化传承的需要

　　D.人类生存发展的需要

　　[答案]D

　　[解析]本题主要考察教育的起源。教育的起源说包括神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。其中劳动起源说是以马克思主义的理论为基础的学说。教育的劳动起源论者认为，教育起源于人类的生产劳动。从猿到人、从自然到社会的演变过程也是教育逐渐产生的过程。劳动形成了人和社会，从而也成为人类生存和社会延续发展必不可少的条件。为了人和社会的延续发展，在劳动中，个体每一种动作、方法的改进都必须在群体中广泛传播.使个体的知识、经验变为人类的经验，世代相传。同时，为了生产劳动和社会生活中的协调，人们需要遵循一定的规范，包括遵循群体在社会生活中的各种经验、习俗、礼仪和传统等。这些都是集体创造的精神财富，必须保存、传递和积累。所有这些在客观上就需要有教育，而保存、传递和积累的手段，主要是劳动中创造的工具和语言，这便是教育活动得以进行的条件。

　　12[.单选题]我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是(??)

　　A.《学记》

　　B.《论语》

　　C.《大学》

　　D.《孟子》

　　[答案]B

　　[解析]本题主要考察知识点：孔子的教育思想主要反映在《论语》一书中，关于教学的方法提出“不愤不启，不悱不发”，其中，“不愤不启，不悱不发”的意思为：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。B项正确。

　　13[.单选题]“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了(?)。

　　A.教育与经济的关系

　　B.教育与科技的关系

　　C.教育与政治的关系

　　D.教育与人口的关系

　　[答案]C

　　[解析]《学记》：传说是战国时期乐正克所作，人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。

　　14[.单选题]马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是(?)。

　　A.个人天赋

　　B.社会分工

　　C.国家性质

　　D.教育水平

　　[答案]B

　　[解析]马克思指出我们把劳动力或劳动能力理解为人的身体即活的人体存在的，每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。因此全面发展的人必须克服由于旧的社会分工造成的智力和体力的分离，避免“某种智力上和身体上的畸形化”。所以，“全面发展”则是指在劳动过程中实现体力和智力的充分运用和发展，实现体力和智力在充分发展基础上的完整结合。

　　15[.单选题]近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国,这反应了教育具有(??)

　　A.文化传承功能

　　B.文化创造功能

　　C.文化更新功能

　　D.文化传播功能

　　[答案]D