一、单项选择题

　　1.D【解析】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。它要求教师正确对待个别差异，充分发挥每一个学生的潜力，而不能打击个别同学的积极性和独创性。

　　2.A【解析】本题主要考查传授—接受教学这种教学方法的定义。

　　3.C【解析】实习作业法是学生根据教师布置的任务，在课内或课外进行实际操作，将已学知识运用于实践的教学方法，其基本形式是在教师指导下学生运用书本知识解决实际问题。

　　4.A【解析】教师教和学生学的统一活动称为教学。

　　5.B【解析】赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础，解释了教育过程中的很多概念。

　　6.B【解析】发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第1步。

　　7.B【解析】教学方法是教育最古老、最基本的核心。

　　8.B【解析】人类教学手段的演变顺序依次是口耳相传、文字材料、直观教具。

　　9.A【解析】启发性原则要求教师要认清学习的主体是学生，应当调动他们的学习积极性和主动性，独立自主地去思考和探索，自觉地掌握知识，而不是教师将现成的答案送到学生面前。

　　10.C【解析】教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。

　　11.D【解析】本题考查悬念导入的含义。

　　12.B【解析】先行组织者策略就是利用已有知识经验对即将学习的新知识的影响。

　　13.B【解析】夸美纽斯最早对班级授课制给予了系统的理论描述和概括。

　　14.A【解析】本题考查问题导入的含义。

　　15.A【解析】教学的首要任务是使学生系统地掌握科学文化基础知识和基本技能。

　　16.B【解析】此题考查经验导入的含义。

　　17.D【解析】教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

　　18.C【解析】陶行知的教、学、做合一的主张和小先生制等教育思想深入人心，指导着人们的教育实践，被人们所熟知。

　　19.B【解析】学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径。

　　20.A【解析】教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

　　21.D【解析】教学不包括学生在教学之外独立进行的自学。

　　22.D【解析】情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。

　　23.D【解析】儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发。整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

　　24.D【解析】“学而时习之，温故而知新”是指学习按照一定的时间进行复习巩固，在学习新知识之前，应该对旧的知识进行温习，从而达到牢固地掌握，使新旧知识之间达到融会贯通。

　　25.B【解析】教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。

　　26.C【解析】新课程改革中提出的课程的三维目标是指“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。

　　27.A【解析】此题考查直观导入的含义。

　　28.D【解析】传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。

　　29.D【解析】此题考查的是复式教学的定义。复式教学是指把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。

　　30.B【解析】荀子将学习过程分为“闻、见、知、行”四个步骤。

　　二、简答题

　　1.【答案要点】(1)教学是进行发展素质教育，实现教育目的的基本途径;(2)学校工作要以教学为主。

　　2.【答案要点】(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;

　　(2)发展学生智力，培养学生的创造能力;

　　(3)增强学生体力，提高学生的健康水平;

　　(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观;

　　(5)关注学生的个性发展。

　　3.【答案要点】教学规律是教学内部的本质联系，是客观的，人们只能去发现它、掌握它，但不能制造它;教学原则是第二性的，是人们在认识教学规律的基础上制定的。教学原则是教学规律在教学中的反映;不同的教学体系有不同的教学原则。

　　4.【答案要点】(1)教学过程首先是一种认识过程;

　　(2)教学过程是一种特殊的认识过程;

　　(3)教学过程也是一个促进学生身心发展的过程。

　　5.【答案要点】(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性;

　　(2)注意启发;

　　(3)讲究语言艺术。

　　6.【答案要点】(1)在教学内容的重点和难点处，组织学生合作学习;

　　(2)在教学内容的易混淆处，组织学生合作学习;

　　(3)在思维的交锋处，组织学生合作学习;

　　(4)在思维的发散处，组织学生合作学习;

　　(5)在规律的探索处，组织学生合作学习。