一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

　　1.由学校组织的社会公益活动，兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于( )。

　　A.综合实践活动 B.教学计划之内的活动

　　C.教学计划之外的活动 D.社会实践

　　2.小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血点，教师应采取的正确处理方法是( )。

　　A.用纸巾盖上伤口，电话家长

　　B.用清洁水冲洗伤口，盖上消毒纱布

　　C.用止血带绑在伤口上方，注意保暖

　　D.冷毛巾敷伤口，立即送医院

　　3.张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是( )

　　A.情景教学法 B.示范法

　　C.演示法 D.现场教学法

　　4.儿童溺水时采取的急救措施中错误的是( )。

　　A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部

　　B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物

　　C.把溺水者腹中的水倒出

　　D.对溺水者进行人工呼吸

　　5.德育过程的基本矛盾是( )。

　　A.知与行的矛盾

　　B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

　　C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

　　D.学生的上进心与惰性之间的矛盾

　　6.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。

　　A.以综合课程为主

　　B.以分科课程为主

　　C.分科课程与综合课程相结合

　　D.分科课程为主，综合课程补充

　　7.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是( )。

　　A.决定作用 B.领导作用

　　C.纽带和桥梁作用 D.核心作用

　　8.教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于( )。

　　A.形成性评价 B.总结性评价

　　C.诊断性评价 D.相对性评价

　　9.阳光中(　)能使皮肤中的一种物质转变成(　)，促使人体对钙的吸收，预防软骨病。

　　A.红外线、维生素A

　　B.红外线、维生素D

　　C.紫外线、维生素A

　　D.紫外线、维生素D

　　10.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，其主要原因是这些学生( )。

　　A.缺乏正确的道德认识

　　B.缺乏良好情感

　　C.道德意志薄弱

　　D.没有掌握正确的道德行为方式

　　11.一般来说，有利于解决问题的动机强度是( )。

　　A.强烈 B.较弱

　　C.微弱 D.中等

　　12.第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理”体现了( )教学原则。

　　A.直观性原则 B.启发性原则

　　C.循序渐进原则 D.巩固性原则

　　13.(　)是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。

　　A.个案法 B.调查法

　　C.叙事研究法 D.观察法

　　14.教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于( )。

　　A.示范法 B.惩罚法

　　C.代币奖励法 D.肯定性训练

　　15.属于负强化的实例是( )。

　　A.老板对迟到的雇员扣发奖金

　　B.老师不再批评按时完成作业的小明

　　C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋

　　D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

　　16.孙老师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看视频资料并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是( )。

　　A.实物直观 B.模象直观

　　C.虚拟直观 D.表象直观

　　17.人们常说的“少年得志”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )。

　　A.个别差异性 B.阶段性

　　C.不平衡性 D.互补性

　　18.学校的基本功能是( )。

　　A.为社会政治、经济制度服务

　　B.为繁荣文化服务

　　C.能实现人口的控制

　　D.培养社会所需的合格人才

　　19.( )提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

　　A.赞科夫 B.皮亚杰

　　C.苏霍姆林斯基 D.布鲁姆

　　20.在抓好班级纪律工作中，班主任应实行( )。

　　A.组建班委会 B.培养正确舆论

　　C.先专政后民主 D.转换自身角色

　　二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　21.简述如何利用记忆规律促进学生有效学习。

　　22.简述夸美纽斯的教育观点。

　　23.简述如何培养和激发学生的学习动机。

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

　　24.时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场"，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。

　　作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?

　　25.(1)师：小明，你今天怎么迟到了?

　　生：老师，我的自行车在路上坏了，我推车跑到学校，结果还是迟到了。

　　师：你能推车跑步来上学，说明你有纪律观念，这点是值得表扬的。希望你以后能早一点出发，有什么意外也有时间处理，好吧?

　　生：好的，老师。

　　(2)师：小明，你为什么迟到，真不像话!

　　生：老师，我的自行车在路上坏了。

　　师：我不管你有什么理由，反正你不能迟到，迟到就应该受罚!

　　问题：请结合上述材料谈谈教师该如何对小学生进行课堂纪律管理。

　　四、教学设计题(本大题有2小题，请任选1小题作答，全部作答只按前1小题计分，40分)

　　26.阅读人教版实验教材一年级上册《静夜思》，回答问题。

　　静夜思

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。

　　(1)简述如何培养学生语文阅读习惯。

　　(2)结合学生实际，拟定教学目标和教学重难点。

　　(3)设计一个生字教学环节。

　　27.请阅读下列材料，并按要求作答。

　　(1)结合比例授课的方法，试给出数学推理能力的表现。

　　(2)如指导高学段学生学习本节课内容，试确定教学目标。

　　(3)根据教学目标，设计比例的基本性质的新授环节。