一、单项选择题

　　1.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。

　　A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性

　　2.认知一结构学习论在教学中主张( )。

　　A.探究法 B.班级授课制 C.发现法 D.讨论法

　　3.智商(IQ)等于( )。

　　A.智力年龄与实际年龄之比乘以 l00 B.实际年龄与智力年龄之比乘以 l00

　　C.心理年龄与生理年龄之比乘以 l00 D.生理年龄与实际年龄之比乘以 l00

　　4.下面不属于元认知策略的是( )。

　　A.计划策略B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略

　　5.艾里斯的 ABC 理论中的“C”指的是( )。

　　A.个体遇到的主要事实、行为、事件 B.获得正向的情绪结果 C.事件造成的情绪后果 D.个体对 A 的信念、观点

　　6.下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?( )

　　A.发展性研究 B.应用性研究 C.预测性研究 D.评价性研究

　　7.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?( )

　　A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.系统法

　　8.小学课外活动的基本特点是( )。

　　A.自愿性 B.强制性C.规范性 D.随意性

　　9.在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于( )。

　　A.群众性纪念日 B.民间传统节日 C.专题教育活动 D.革命传统教育活动

　　10.班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是( )。

　　A.目标项目 B.目标值 C.目标方针 D.目标设想

　　11.学校教育始于( )。

　　A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期

　　12.俄国教育心理学的奠基人是( )。

　　A.卡普杰列夫 B.苏霍姆林斯基 C.乌申斯基D.布隆斯基

　　13.在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

　　A.教学内容 B.教学媒体 C.教学环境 D.评价/反思过程

　　14.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是( )的理论。

　　A.罗杰斯 B.班杜拉 C.奥苏伯尔 D.阿特金森

　　15.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。

　　A.教学测验 B.教学评价 C.教学测量 D.教学鉴定

　　二、简答题

　　1.小学生的卫生保健应该注意哪些方面?

　　2.简述课堂教学的常用方法。

　　3.简述开展好课外活动的基本要求。

　　4.简述沟通在学校管理中的作用。

　　三、材料分析题

　　1.《江苏省学前教育条例》日前经江苏省第十一届人大常委会第二十六次会议表决通过，并将于 2012 年 3 月 1 日正式生效。条例明确规定，“禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练”等违背幼儿成长规律的教育行为，对违背上述规定的，县级以上地方人民政府教育行政部门应当依法予以处理。

　　结合儿童身心发展规律特点，试述该规定的合理性。

　　2.南京市二十四中的班主任史老师，承诺在带班的三年期间，满足每个同学的一个愿望 (只要是合理的)。有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树。植树节这一天，史老师帮助这个同学实现了愿望，而且使全班同学度过了愉快的一天。

　　(1)选择一个纪念日，设计一个有特色的班级活动方案。

　　(2)运用相关原理分析上述案例。

　　四、教学设计题请认真阅读下文，并按要求作答。春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

　　问题(一)：请对《春晓》作简要赏析。

　　问题(二)：如指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。

　　问题(三)：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。