一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

　　1.下面不是我国伟大的教育家孔子提出教学统一过程的因素是()。

　　A.“惑”

　　B.“学”

　　C.“行”

　　D.“思”

　　2. 有的人“少年得志”，有的人“大器晚成”，这说明()。

　　A.人的身心发展具有阶段性

　　B.人的发展具有差异性

　　C.人的发展是由环境决定的

　　D.人的发展具有特殊性

　　3.《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、()、工作成绩”几个方面。

　　A.工作态度

　　B.工作热情

　　C.工作效率

　　D.工作质量

　　4.《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻()。

　　A.循序渐进原则

　　B.因材施教原则

　　C.巩固性原则

　　D.理论联系实际原则

　　5.衡量小学生品德的重要标志是( )。

　　A.道德认识

　　B.道德行为

　　C.道德情感

　　D.道德意志

　　6.从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在()。

　　A.3、4 岁～11、12 岁

　　B.5、6 岁～11、12 岁

　　C.6、7 岁～11、12 岁

　　D.5、6 岁～12、13 岁

　　7.鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。”基于这一观点，教学应遵循()。

　　A.启发性原则

　　B.教育性原则

　　C.目标性原则

　　D.直观性原则

　　8.提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()。

　　A.赞科夫

　　B.苏霍姆林斯基

　　C.皮亚杰

　　D.布鲁纳

　　9.各科教学普遍采用的一种教学方法是()。

　　A.讲解法

　　B.练习

　　C.演示法

　　1D.课堂问答

　　10.掌握了汉语拼音字母“a、b”后，再学习英语字母“a、b”时发生了混淆，这种前一种学习对后一种学习的影响属于()。

　　A.正迁移

　　B.负迁移

　　C.顺向迁移

　　D.逆向迁移

　　11.现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是()。

　　A.无适当提取线索

　　B.信息相互干扰

　　C.痕迹消退

　　D.压抑

　　12.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为()。

　　A.原型启发

　　B.功能固着

　　C.负向迁移

　　D.定势

　　13.个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫作()。

　　A.道德

　　B.品德

　　C.人格

　　D.个性

　　14.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的

　　心理学家是()。

　　A.罗杰斯

　　B.布鲁纳

　　C.班杜拉

　　D.斯金纳

　　15.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。

　　A.学习需要

　　B.学习期待

　　C.学习动机

　　D.学习态度

　　16.通过综合归纳获得意义的学习称为()。

　　A.上位学习

　　B.同位学习

　　C.下位学习

　　D.并列结合学习

　　17.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于()。

　　A.冲动型

　　B.沉思型

　　C.场独立型

　　D.场依存型

　　18.把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来的教学组织形式是()。

　　A.班级授课制

　　B.分组教学制

　　C.道尔顿制

　　D.特朗普制

　　219.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。

　　A.常模参照评价

　　B.正式评价

　　C.标准参照评价

　　D.非正式评价

　　20.目前进行的新课程改革是我国第( )次课程改革。

　　A.六

　　B.七

　　C.八

　　D.九

　　二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分)

　　21.制定小学教育目的的依据是什么?

　　22.如何理解三结合教育合力的内涵、意义及其基本形式?

　　23.联系实际，简述如何培养学生的创造性。

　　三、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)

　　24.《草》的最后一个教学环节：

　　师：小朋友，放学回家谁愿意把诗背给妈妈听?(学生举手，老师请一名学生到前面来)我当你妈妈，你现在背给我听好吗?想一想，到了家里该怎么说?

　　生：妈妈，我今天学了一首古诗，背给你听听好吗?(学生背诗)

　　师：我女儿真棒，老师刚教完就会背了。

　　师：谁愿意回家背给哥哥听?

　　生：哥哥，今天我学了一首古诗，背给你听好吗?

　　师：哪一首?

　　生：《草》。

　　师：噢，这首诗我也学过，它是唐朝大诗人李白写的。

　　生：哥哥，你记错了，是白居易写的。

　　师：反正都有“白”字。我先背给你听：离离原上草，一岁……

　　生：一岁一枯荣。

　　师：野火烧不尽，春……春……

　　生：春风吹又生!

　　师：还是弟弟记性好!

　　师：谁愿意背给奶奶听?奶奶没文化，耳朵有点听不清楚别人说话，请你注意。

　　生：奶奶，我背首古诗给你听好吗?

　　师：好，背什么古诗?什么时候学的?

　　生：背《草》，今天上午刚学的。

　　师：那么多花儿不写，干吗写草啊?

　　生：(一愣)嗯……是因为草很顽强，野火把它的叶子烧光了，可第二年又长出了新芽!

　　师：噢，我明白了。背吧!

　　师：“离离原上草”是什么意思?我怎么听不懂?

　　生：这句诗是说，草原上的草长得很茂盛。

　　师：还有什么“一岁一窟窿” ?

　　生：不是“一岁一窟窿”，是“一岁一枯荣”。枯，就是干枯，荣，就是茂盛。春天和夏天，草长得很茂盛，到了冬天就干枯了。

　　师：你看我孙女多能耐，小小年纪就会背古诗了!奶奶像你这么大的时候，若能上学就好了!

　　师：好，今天的课就上到这儿，小朋友，放学回家就把这首《草》背给家里人听。

　　问题：请从学生自主学习与教师引导学生学习的角度谈谈如何引导小学生自主学习。

　　25.年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何入手。

　　问题：请你从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。

　　四、教学设计题(本大题共 2 小题，26、27 任选 1 小题作答，全部作答只按前 1 小题计分，40 分)

　　26.请认真阅读下文，并按要求作答。

　　亡羊补牢

　　从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈(juàn)破了个窟窿，夜里狼从窟(kū)窿(long)钻进去，把那只羊叼(diāo)走了。街坊劝(quàn)他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

　　他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”

　　第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

　　他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

　　问题(一)：请分析《亡羊补牢》的寓意。(10 分)

　　问题(二)：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。(8 分)

　　问题(三)：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。(22分)

　　27.请认真阅读下文，并按要求作答。

　　问题(一)：试拟定教学目标和教学重点。(12 分)

　　问题(二)：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。(28分)