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2020小学教师资格考试教育知识与能力模考试题(14)

来源 :考试网 2020-09-19

  一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分)

  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

  1.“人之初,性本善;性相近,习相远”指的是()。

  A.遗传对人发展的作用

  B.环境对人发展的作用

  C.先天环境对人发展的作用

  D.成熟对人发展的作用

  2.关于隐性课程不正确的是()。

  A.校园环境是学校隐性课程的一种表现形式

  B.校园文化所蕴藏的审美精神对人产生影响,因而它属于隐性课程

  C.隐性课程独立存在于学校课程建设之中

  D.隐性课程对学生的影响是潜移默化的

  3.被人们称为“教育思想泰斗”,专门从事教育工作,著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是()。

  A.马卡连柯

  B.赞可夫

  C.苏霍姆林斯基

  D.凯洛夫

  4.教学的特殊形式是()。

  A.现场教学

  B.复式教学

  C.个别指导

  D.小组教学

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  5.某年夏天,某县中心小学 48 名学生相继出现剧烈呕吐、上腹部剧烈疼痛、腹泻等症状,少数患者有低热。老师了解到发病学生均在上午吃过学校供应的蛋糕,未吃蛋糕的学生则没有发病。老师第一时间应该()。

  A.逐级向上报告

  B.切断传播途径

  C.随时监控学生病情

  D.及时将学生送往医院

  6.一些中学生在做作业的时候喜欢封闭安静的环境,不喜欢有他人在场,更不喜欢他人干预自己的作业进展情况,他们所具有的认知方式为()。

  A.场依存

  B.场独立

  C.辐合型认知

  D.发散型认知

  7.新课程结构明确小学阶段的主要内容是()。

  A.以综合课程为主

  B.设置分科与综合相结合的课程

  C.以分科课程为主

  D.选修课程和必修课程相结合

  8.王亮在填报高考志愿时,有两所学校可以选择。其中,一所是名牌大学,但专业不理想;另一所是一般大学,但专业理想。王亮犹豫不决,这种动机冲突是()。

  A.双趋式冲突

  B.双避式冲突

  C.趋避式冲突

  D.双重趋避式冲突

  9.()是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实,加以系统客观分析研究,从而揭示其发展规律的一种研究方法。

  A.个案法

  B.历史法

  C.叙事法

  D.调查法

  10.小学生在组织活动场所不慎触电,这时老师应该采取的正确处理办法是()。

  A.直接用手将学生拉离触电场所

  B.寻找室内总开关,关闭总闸

  C.安抚学生情绪,让学生扔掉触电物体

  D.用不导电的物体隔离学生和电源

  11.晓之以理,动之以情,导之以情,持之以恒。符合()规律。

  A.德育过程

  B.智育过程

  C.心理辅导

  D.美育过程

  12.快下课了,学生们开始躁动,这时候老师说:“如果大家认真听课,我就不安排额外的作业。”学生们顿时安静下来。该老师的做法属于()。

  A.正强化

  B.负强化

  C.惩罚

  D.消退

  13.在日常生活条件下,适当控制条件并结合教育教学工作,以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是()。

  A.教育观察法

  B.自然实验法

  C.实验室实验法

  D.教育调查法

  14.许多人利用早晚的时间学习,记忆效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是()。

  A.双重抑制

  B.单一抑制

  C.前摄抑制

  D.倒摄抑制

  15.当今社会的小学教育,出现了对儿童教育“成人化”的趋势,这一现象违背了个体身心发展的()的规律。

  A.不平衡性

  B.顺序性

  C.阶段性

  D.互补性

  16.考试中,有的学生会出现“怯场”现象,主要原因是()。

  A.动机水平过低

  B.动机水平过高

  C.努力程度不够

  D.外界环境因素

  17.学生王磊总是在快要考试时才会花很多时间看书,平时几乎从不花时间复习老师讲的知识,考试复习时,王磊常常是课本上有什么内容就看什么内容,什么内容在前就先看上面内容,他的学习成绩一直不理想,作为老师,你怎样建议王磊进行复习()。

  ①复习要及时

  ②复习要多样化

  ③适当超额学习

  ④复习要对学过的知识进一步加工,使之条理化、系统化,形成知识网络

  A.①②④

  B.①②③④

  C.①④

  D.①②③

  18.能够使学生从已知领域自然地进入未知的领域,从而使学生回顾旧知识,获取新知识的导入方法是()。

  A.问题导入

  B.实例导入

  C.情景导入

  D.复习导入

  19.基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”,其主要理论依据是()。

  A.结构主义学习理论

  B.多元智能理论

  C.行为主义理论

  D.联结主义学习理论

  20.学校新来了一批老师,负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是()。

  A.年级组

  B.校长办公室

  C.教研室

  D.总务处

  二、简答题(本大题共 3 小题,每小题 10 分,共 30 分)

  21.简述提高记忆能力的方法。

  22.简述小学德育的途径。

  23.简述讲授法的含义及优缺点。

  三、材料分析题(本大题共 2 小题,每小题 20 分,共 40 分)阅读材料,并回答问题。

  24.以下是学校歌咏比赛后。一个年级组四个班级班主任老师的总结:

  一班(第二名):这次比赛,就是由于几个同学在平时排练时不认真,导致我们班没能拿到冠军!希望那几位同学深刻检讨自己!

  二班(冠军):同学们,本次歌咏比赛经过全班同学的共同努力,我们终于获得全年组第一名。老师为你们高兴!

  三班(最后一名):同学们,这次比赛很多同学都已经尽力了,但可能有一些方面做得还不够好,所以成绩不是很理想。可是,大家要记得,失败并不可怕,失败是成功之母,我相信,只要大家把这次比赛的经验教训铭记在心,并且在下次比赛中时刻注意这些经验教训,大家肯定会成功的!现在就请学们分组讨论一下,本次比赛你觉得成功的方面和失败的教训……四班(第三名):这次比赛同学们表现得不理想,我不想做任何评价了。

  问题:

  (1)组织竞赛型活动需要注意哪些问题?

  (2)根据上述四位老师的话,请你从班级活动目的的角度谈谈自己的看法。

  25.班主任王老师发现班级里有几位男生头发很长。过去也发现过这样的问题,找同学谈过话,也讲明了道理,可是效果不明显。这次,王老师想到一个好主意,决定马上试一试。中午休息时。王老师到附近的理发自己并不长的头发精心理了理。下午上课前,王老师跟大家说:“趁现在还没上课,我们开个五分钟的交流会,大家说说你们发现了哪些新变化?包括我和你们。”有好多同学都发现王老师理发了。王老师继续问:“理过发后,大家感觉我怎么样?”“更精神啦!”“更帅啦!”……王老师听到一片赞扬声。最后,王老师说:“有位名家说的好‘真心地赞扬一个人,能让一个人多活 20 分钟!’因此,我十分感谢同学们对我的夸奖!”五分钟的交流会在愉快的氛围中结束了。王老师没点一位留长头发男生的名字,可是,第二天,王老师欣喜地发现那几个男生的头发都剪短了!

  问题:

  (1)王老师的高招蕴含了哪种德育方法?

  (2)在德育中如何贯彻这种德育方法?

  四、教学设计题(本大题有 3 小题,任选 1 小题作答,多答只按第 1 小题计分,40 分。考生需按照所学专业方向,选择作答。26 为音乐,27 为体育,28 为美术。)请用 2B 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分。

  26.认真阅读下列材料,并按要求作答。

  【图片摘自《义务教育教科书音乐 简谱》四年级上册-湖南文艺出版社-张前、刘清华-2014 年-30页】

  要求:

  (1)简要分析该歌曲的特点。(10 分)

  (2)如指导该年级小学生学唱该歌曲,试拟定教学目标。(10 分)

  (3)依据拟定的教学目标,结合该歌曲的学习,设计导入环节并说明设计意图。(20 分)

  27.请认真阅读下列教材,并按要求作答。

  【图片摘自《体育与健康七-九年级全一册教师教学用书》

  --人民教育出版社-耿培新-2009 年-226 页】

  动作要点:蹬地,摆腿,撑垫,推手,展体,动作连贯,协调。请根据上述材料完成下列任务:

  (1)简要说明“侧手翻”的教学重点、难点。(10 分)

  (2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10 分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计易犯错误的纠正方法并说明理由。(20 分)

  28.认真阅读下列材料,并按要求作答。

  【图片摘自《美术》一年级下册-人民美术出版社-人民美术出版社编-2012 年 11 月第 1 版-18、19页】

  请根据上述材料完成下列任务:

  (1)什么是肖像画?肖像画要着重表现什么?什么是自画像?(10 分)

  (2)如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。(10 分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。(20 分)

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