二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分)

　　21.皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?

　　22.简述我国制定教育制度的依据。

　　23.简述课程内容的主要形式。

　　三、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)

　　24. 材料分析题

　　小虎在六年级的第一次摸底测验中，成绩很不理想，而从前他的数学成绩一直很优秀。他回到家后受到父母的责骂，从此以后，产生了强烈的自卑感。其实，他也很想取得好成绩，但又认为自己做不到。他觉得连自己最喜欢的数学，考试都出现了不及格的现象，那么其他的学科又怎么可能取得好成绩呢?

　　有一次，老师还在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”，久而久之，他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。

　　问题：

　　(1)分析小虎丧失学习信心的原因。(10 分)

　　(2)谈谈教师应如何激发学生的学习动机。(10 分)

　　25. 材料分析题

　　王老师正在上小学四年级语文课《青蛙和蛇》，在教学任务已经基本完成和即将下课之际，为了拓展学生的知识面，王老师向全体学生提出了一个问题：“冬天来了，牛、狼等动物都会换上厚厚的毛以抵御寒冬，而青蛙和蛇为什么却要躲起来?”话音刚落，小张就迫不及待地站起来说：“我知道，因为青蛙和蛇没有衣服，怕冷。”王老师听后很不高兴地说：“不知道就不要乱说!其他同学谁知道?”此时，教室里鸦雀无声，沉默一片。恰在此时，下课的铃声响起，王老师只好说：“我告诉你们，因为青蛙和蛇是冷血动物，需要冬眠，下课。”

　　问题：

　　(1)请结合本材料，请评析王老师的教学行为。(10 分)

　　(2)结合本材料谈谈教师在教学中如何正确运用启发性原则?(10分)

　　四、教学设计题(本大题有 6 小题，任选 1 题作答，多答只按第 1 题计分，40 分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26 为中文与社会，27 为数学与科学，28 为英语，29 为音乐，30 为体育，31 为美术)

　　26.请认真阅读下文，并按要求作答。

　　《火烧云》

　　晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”

　　天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

　　忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。

　　一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。

　　请根据上述材料，完成下列任务：

　　(1)请分析《火烧云》这篇文章的特点。(10 分)

　　(2)如指导中年级小学生学习本文，试拟定教学目标。(10 分)

　　(3)根据拟定的教学目标，设计新授教学环节。(20 分)