一、综合实践活动课的内容

　　①研究性学习②社区服务与社会实践③劳动与技术教育④信息技术教育

　　二、建立良好师生关系的策略(基本要求)

　　(1)要树立正确的学生观(2)建立教师威信;(3)要善于同学生交往(4)发扬教育民主，倾听学生意见;(5)提高教师自身素质(6)正确处理师生矛盾

　　三、小学教师劳动的特点

　　(1)复杂性和创造性(2)连续性和广延性(3)长期性和间接性(4)主体性和示范性(5)方式的个体性和劳动成果的群体性

　　四、教师专业发展的内容

　　(1)教师专业知识的发展(2)教师专业能力的发展(3)教师职业道德的发展(4)教师人格修养的发展

　　五、教师成长与发展的基本途径(途径：师范教育，入职培训，在职培训，自我教育)

　　(1)观摩和分析教师的教学活动(2)开展微格教学(3)进行专门训练(4)反思教学经验(5)教师成长记录袋

　　六、《小学教师专业标准(试行)》

　　1.师德为先：关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

　　2.学生为本：以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

　　3.能力为重：遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

　　4.终身学习：学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养，具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

　　七、教育研究的基本步骤

　　(1)确定研究课题(2)查阅文献(3)制订研究工作计划(4)搜集并整理资料(5)分析研究(6)撰写报告

　　八、检索文献要遵循的基本要求

　　(1)检阅要全面，即全面性(2)检阅要认真细致，即准确性(3)勤于积累(5)善于思索

　　九、教育科学的研究原则

　　(1)客观性原则(2)创新性原则(3)理论与实践相结合原则(4)定量与定性相结合原则(5)伦理原则

　　十、调查问卷的设计要求

　　1.内容与表述:(1)问题的结构合理、逻辑性强(2)应回避社会禁忌、个人隐私之类的问题(3)每题只能包含一个观点(4)问题的文字要表达准确

　　2.题目的数量、长度适度

　　3.题目的排列:分类清楚、层次分明、合乎逻辑

　　十一、教育调查报告的结构

　　(1)题目(2)引言(3)正文(4)讨论或建议(5)结论

　　十二、实验法进行的步骤

　　(1)决定实验目的、方法和组织形式，拟定实验计划(2)创造实验条件，准备实验用具(3)实验的进行，在实验过程中要作精确而详尽的记录，在各阶段中要作准确的测验(4)处理实验结果。