一、选择题

　　1、单项选择题 根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。

　　A.中性刺激

　　B.无条件刺激

　　C.条件反应

　　D.无条件反应

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　　2、单项选择题 下面不属于元认知策略的是()。

　　A.计划策略

　　B.组织策略

　　C.监视策略

　　D.调节策略

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　　3、单项选择题 教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为()、形成性评价、总结性评价。

　　A.诊断性评价

　　B.相对性评价

　　C.对性评价

　　D.标准化测验评价

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　　4、单项选择题 下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?()

　　A.观察法

　　B.调查法

　　C.实验法

　　D.系统法

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　　5、单项选择题 教师成长公式“经验+反思=成长”是()提出的。

　　A.科顿

　　B.波斯纳

　　C.布鲁巴奇

　　D.阿特金森

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　　6、单项选择题 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是()。

　　A.自然观察法

　　B.实验室实验法

　　C.两难故事法

　　D.对偶故事法

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　　7、单项选择题 失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有()。

　　A.顺序性

　　B.不平衡性

　　C.互补性

　　D.个别差异性

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　　8、单项选择题 桑代克的学习理论被称为()。

　　A.尝试一错误说

　　B.认知一发现理论

　　C.联结一认知理论

　　D.有意义接受学习论

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　　二、材料分析题

　　1、

　　班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。

　　你作为班主任会怎么做?

　　动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰……有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。

　　开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。

　　为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言.虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长教练的威严，打消了这个念头。在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“B”等。

　　老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。

　　(1)请你就该校的课程设置作一评析。(10分)

　　(2)请你就该校的教育评价作一评析。(10分)

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　　三、教学设计题:

　　写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。

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