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2020小学教师资格《教育知识与能力》模考试题(6)

来源 :考试网 2020-04-05

  一、选择题

  1、单项选择题 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。

  A.男优于女

  B.男女总体水平大致相等

  C.女优于男

  D.男女总体水平,有年龄相等,有的则不相等

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  2、单项选择题 在德育工作中,教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为()

  A.说服教育法

  B.榜样示范法

  C.陶冶教育法

  D.实际锻炼法

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  3、单项选择题 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。

  A.布鲁姆

  B.奥苏贝尔

  C.杜威

  D.布鲁纳

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  4、单项选择题 第一学段中“数与代数”的主要内容包括:数的认识、数的运算、常见的量和()

  A.式与方程

  B.数与式

  C.图形与位置

  D.探索规律

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  二、简答题

  1、怎样设计研究方案?

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  2、简述教学评价的功能。

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  3、简述我国小学管理的基本方法。

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  二、材料分析题

  1、

  吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体^造**。应该让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞争;再次,一起为班级要设提建议;最后,增强双方沟通,渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气消失得无影无踪。

  (1)现代班级管理的理念是什么?(4分)

  (2)吴老师最初管理失败的原因是什么?(8分)

  (3)吴老师后来管理成功的原因是什么?(8分)

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  2、为落实教育规划纲要,促进教师专业发展,建设高素质教师队伍,2011年年末,教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)(以下简称:三个标准),在全国范围内公开征求意见。在新的历史起点上,建设高素质专业化教师队伍,关系亿万青少年的健康成长,关系教育改革发展的全局,关系国家的前途和民族的未来。结合你所学的知识,谈一谈你如何通过实践提高自己的教学能力。

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  3、仔细阅读材料,并根据要求回答下面的问题。

  有一个班的学生习惯乱丢纸屑,屡次教育都无效。有一次,班主任进教室,见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时机,于是,指着地上对大家说:“这儿有几团纸屑,进来的同学都没有拣起,现在还有三位同学未进来,我们看看他们会不会发现。”经老师一说,全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了看地面却无动于衷,到座位上去了。第三位一看地上有纸屑,就弯下腰去把它全拣起来。

  全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠起一丝微笑,郑重宣布班会开始了。第一个受表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此,教室地上再也看不到纸屑了。

  (1)试分析以上案例中,老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质?并分析这种素质对于班主任工作的意义。

  (2)分析该案例中教师采用什么样的教育方法?并讨论这些方法的作用。

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