一、选择题

　　1、单项选择题 诊断性评价多半是在()

　　A.教学过程中

　　B.形成性评价之后

　　C.形成性评价之前

　　D.教学过程之后

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　　2、单项选择题 根据教学评价的功能，可分为()

　　A.内部评价和外部评价

　　B.相对性评价和绝对性评价

　　C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

　　D.论断性评价和个体内差异评价

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　　3、单项选择题 成败归因理论中属于内部且稳定的归因是()

　　A.能力

　　B.努力

　　C.任务难度

　　D.运气

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　　4、单项选择题 1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的()和自信心。

　　A.写作能力

　　B.写作兴趣

　　C.写作技巧

　　D.写作天赋

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　　5、单项选择题 1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是()。

　　A.赫尔巴特

　　B.夸美纽斯

　　C.康德

　　D.裴斯泰洛齐

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　　6、单项选择题 小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和()。

　　A.可行性

　　B.衔接性

　　C.实践性

　　D.普及性

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　　二、简答题

　　1、简述柯尔伯格的道德发展阶段论。

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　　2、简述建构主义学习观。

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　　三、材料分析题

　　1、

　　小璐是小学一年级的学生，数学成绩在班里数一数二，但语文略差。妈妈为了让小璐多识汉字，提高语文成绩而要求小璐回家后一遍又一遍地书写孤立的汉字。

　　你对小璐母亲的做法有什么看法?请结合认知一结构学习论进行讨论。

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　　2、

　　习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具。”丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚，写清楚，下面请丁丁说一说变形金刚怎么玩。”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。

　　1.试评析徐老师对课程问题行为的做法。

　　2.面对学生的课堂问题行为，老师可以用那种教学策略?

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