1.一般来说。有利于解决问题的动机强度是( )。

　　A.强烈 B.较弱

　　C.微弱 D.中等

　　2.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( )。

　　A.痕迹消退说 B.动机说

　　C.同化说 D.前摄抑制与倒摄抑制

　　3.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验。是为( )

　　A.教育目的服务的 B.教师和学生服务的

　　C.特定的教学服务的 D.当前工作服务的

　　4.创造性思维的核心是( )。

　　A.形象思维 B.聚合思维

　　C.直觉思维 D.发散思维

　　5.抑郁症的主要特征是持久的( )。

　　A.多疑 B.焦虑

　　C.心神不安 D.情绪低落

　　6.马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指( )。

　　A.德、智、体、美、劳全面发展 B.劳动能力的全面发展

　　C.有社会主义觉悟有文化的劳动者 D.既能从事体力劳动又能从事脑力劳动

　　7.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。

　　A.教育与生活 B.教育与经济

　　C.教育与政治 D.教育与生产劳动

　　8.教育的本体功能之一是( )

　　A.减少人口数量、提高人口素质

　　B.促进生产发展，服务经济建设

　　C.对政治经济有巨大的影响作用

　　D.加速年轻一代身心发展与社会化进程

　　9.联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括( )。

　　A.无差别原则 B.无歧视原则

　　C.尊重儿童尊严原则 D.儿童利益最佳原则

　　10.马洛斯的需要层次理论中最低的层次是( )。

　　A.生理需要 B.安全需要

　　C.尊重需要 D.自我实现的需要

　　参考答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：研究表明，中等强度的动机有利于解决问题。

　　2.【答案】D。解析：前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。

　　3.【答案】C。解析：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验.是为特定的教学服务的。

　　4.【答案】D。解析：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度不同：向去探索才可能发现新奇独特的内容。发散思维的是创造性思维的核心。

　　5.【答案】D。解析：抑郁症指一种持久的心境低落状态、并伴有其他不适的神经症。

　　6.【答案】A。解析：马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指德、智、体、美、劳的全面发展。

　　7.【答案】D。解析：题干是说脑力劳动者管理别人，而体力劳动者只能是被别人管理。这体现出教育与生产劳动脱节的倾向。

　　8.【答案】D。解析：教育的本体功能是加速年轻一代身心发展与社会化进程。减少人口数量、提高人口素质是社会功能;促进生产发展，服务经济建设是教育的经济功能。

　　9.【答案】A。解析：联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。

　　10.【答案】A。解析：马斯洛的需要层次理论中最低是生理需要，最高是自我实现的需要。