二、简答题

　　简述小学生情感意志的发展特点与教育。

　　【参考答案】情感教育是学校教育的重要内容，小学生的情感已经有了一定的发展。理智感、道德感、美感都开始有所表现，但还只是初步的。小学生的情感表现一般是外在而且明显的，他们的喜怒哀乐是鲜明的，直接表现在稚嫩的面孔上。小学教师要善于从学生的表情中发现他们的情感变化，无论是集体性的还是个别学生的情感变化，都对教育工作提出了要求，同时也提供了良好的教育机会。要善于把握这样的时机对学生进行教育，使学生的情感体验逐渐丰富、深刻和稳定。

　　意志力是克服困难的能力。小学生在学习和集体活动中，意志力得到锻炼和发展。但是小学生在克服困难过程中的自觉性、坚持性和自制能力还比较弱.常有赖于教师和家长的提示，需要给他们以鼓励和帮助，给他们提供锻炼意志力的机会。小学教师从学生的意志水平出发，逐步向学生提出克服困难的要求，既是完成学习任务的需要，又是培养意志品质的过程。现代教育重视人的心理素质的培养，使未来社会的公民和专门人才都有良好的心理品质。在心理上有承受挫折的能力，勇于面对困难。显然，磨炼意志、培养坚强的意志力，应从小学阶段开始就列为重要的教育目标。

　　三、材料分析题

　　在幼儿园时，儿子幻想拥有一头霸王龙的坐骑;到一、二年级时渴望拥有一座自己的天文台，发现一颗彗星，并以自己的名字命名;四年级时，儿子想在哈利·波特的世界里，得到一根魔力棒，一抖肩，获得别人羡慕的眼光;到初中时，儿子想当AU1DEY的总裁;可突然有一天，儿子的梦想由神圣变得平庸，由高级变得低俗，只想做乡下奶奶家一只自由自在的狗。是什么让儿子象牙塔的梦轰然倒地?

　　是什么让儿子的梦想蜕变得如此简单?

　　请根据教育学相关原理，回答下列问题：

　　(1)你认为是什么改变了“儿子”的梦想?

　　(2)你认为学校教育的目的应该是什么?

　　【参考答案】(1)教育者的引导有误区，如“不能输在起跑线上”等;应试教育过重的课业负担;儿子没能适应当今教育的现实，特别是竞争的残酷性。

　　(2)学校教育的目的是：社会要求与个性发展统一;培养社会主义事业的建设者和接班人;促进学生德智体美劳全面发展;培养学生的创新精神与实践能力;培养学生的健康心理与独特个性。