是()

　　A聚合思维

　　B.发散思维

　　C.常规思维

　　D.创造性思维

　　18.“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也:二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦

　　我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。”这是一种()

　　A.双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突

　　19攀登山顶的脚力,生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。这句

　　话体现的是何种动机?(

　　A生理性动机B社会性动机C内在动机D.外在动机

　　20人们对自己行为的自觉调节方式和水平的个人特点是()

　　A性格的态度特征

　　B性格的意志特征

　　C.性格的情绪特征

　　D.性格的理智特征

　　21精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是哪种气质类型的特点?()

　　A胆汁质

　　B.粘液质

　　C.多血质

　　D.抑郁质

　　2在对系列呈现学习材料进行自由回忆时,最后呈现的材料遗忘少这种现象称为

　　A首因效应B投射效应C晕轮效应D近因效

　　23.()是校本课程开发的主要力量。

　　A.教师

　　B学生

　　D

　　24制定课程计划的首要问题是()

　　A.课程设置

　　B.学科顺序

　　C.课时分配

　　D.学年编制

　　25.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映

　　科学技术新成果…”这主要说明新教材(

　　①为学生提供了更多现成的结论

　　②强调与现实生活的联系

　　③强调知识与技能、过程与方法的统

　　④体现了国家基础教育课程改革的基本思想

　　A①②

　　B③④

　　D①③④

　　26.在教育目的价值取向间题上,生张教育是为了使人增长智慧,发展才干,生活更加

　　充实幸福的观点属于()

　　A.个体本位论B社会本位论C知识本位论D能力本位论

　　二、简答题

　　1简述学校管理的基本方法

　　2简述确小学教育日的的基本依据