2.【答案】B。解析：人类教学手段的演变顺序依次是口耳相传、文字材料、直观教具。

　　3.【答案】C。解析：小学生好心办坏事主要是具备道德情感，但道德认识不足造成的。

　　4.【答案】C。解析：班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。

　　5.【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。

　　6.【答案】A。解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程.高中阶段以分科为主。

　　7.【答案】C。解析：班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用。

　　8.【答案】D。解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否：学生的发展提供机会。

　　9.【答案】C。解析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

　　10.【答案】A。解析：思想品德形成的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯。

　　11。【答案】D。解析：研究表明，中等强度的动机有利于解决问题。

　　12.【答案】D。解析：前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。

　　13.【答案】C。解析：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验.是为特定的教学服务的。

　　14.【答案】D。解析：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度不同：向去探索才可能发现新奇独特的内容。发散思维的是创造性思维的核心。

　　15.【答案】D。解析：抑郁症指一种持久的心境低落状态、并伴有其他不适的神经症。

　　16.【答案】A。解析：马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指德、智、体、美、劳的全面发展。

　　17.【答案】D。解析：题干是说脑力劳动者管理别人，而体力劳动者只能是被别人管理。这体现出教育与生产劳动脱节的倾向。

　　18.【答案】D。解析：教育的本体功能是加速年轻一代身心发展与社会化进程。减少人口数量、提高人口素质是社会功能;促进生产发展，服务经济建设是教育的经济功能。

　　19.【答案】A。解析：联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。

　　20.【答案】A。解析：马斯洛的需要层次理论中最低是生理需要，最高是自我实现的需要。