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2019小学教师资格证《教育教学知识与能力》选择试题与解析2

来源 :考试网 2019-04-18

  1.世界上最早、最完整的一部教育著作是( )。

  A.《学记》

  B.《论语》

  C.《论演说家的培养》

  D.《理想国》

    1.A【解析】人类历史上最早、最完整论述教育问题的著作是我国的《学记》。

  2.主张学生的成功来自于自我实现的学派是( )学派。

  A.人本主义

  B.精神分析

  C.行为主义

  D.认知

       2.A【解析】人本主义心理学家马斯洛认为,心理学研究的焦点应该放在那些“自我实现”

  的人身上,本题中突出了“自我实现”的作用。本题正确答案为 A。

  3.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )。

  A.班主任

  B.兴趣小组

  C.少先队

  D.班集体

        3.D【解析】班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

  4.《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是( )。

  A.学习 800 一 900 个单词和 70 个左右的习惯用语

  B.学习有关本级话题范围的约 700 一 800 个单词和 60 个左右的习惯用语

  C.学习有关本级话题范围的 600—700 个单词和 50 个左右的习惯用语

  D.词汇不作硬性要求,以培养学生的学习兴趣为主

   4.C【解析】《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》对小学毕业生的英语词汇要求,即二级词汇要求为:(1)学习有关本级话题范围的 600—700 个单词和 50 个左右的习惯用语;(2)了解单词是由字母构成的。故本题选 C。

  5.如果没有( ),教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光,教师的行动研究也就无法启动。

  A.教师备课

  B.教师学习

  C.教师说课

  D.教师上课

  5.B【解析】研究总是以不断地学习为基础的。所以,通过教师学习,教师才会获得发现问题和解决问题的眼光,教师的行动研究可以正常进行。

  6.“君子耻其言而过其行”翻译为:“君子以他所说的超过他所做的为可耻”,这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自( )。

  A.《大学》

  B.《中庸》

  C.《论语》

  D.《孟子》

  6.C【解析】“君子耻其言而过其行”这句话出自《论语》“宪问篇”。

  7.北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )。

  A.循序渐进原则

  B.启发性原则

  C.直观性原则

  D.理论联系实际原则

        7.C【解析】教学互动方式的多向性有利于发扬民主教学,提高学生主动学习的积极性,培

  养学生独立思考的能力和合作探究的精神。

  8.某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法,并以参考书为依据。老师激发学生讨论,课代表说:“不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的( )。

  A.单向性

        B.双向性

    C.多向性

  D.成员性

  8. C【解析】A 项爬山法是指经过评价当前问题状态后,限于条件,不是去缩小,而是去增加这一状态与目标状态差异,经过迂回前进。最终达到解决问题的总目标。B 项逆向工作法也叫目标递归策略。这种策略是从目标状态出发。按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状 态递归。D 项尝试错误法指经过多次尝试错误,最后找到答案。C 项手段一目的分析法指认识到目标与自己当前的状态的差别,想出办法来缩小这种差异,从而达到目标的方法。。

  9.现有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差别,人们认识到这个差别,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )。

  A.爬山法

  B.逆向工作法

  C.手段一目的分析法

  D.尝试错误法 

       9.B【解析】过程性评价是在学生学习过程中的评价,促进评价过程和学习过程相融合,倾向于过程与发展的价值取向。也就是说,过程性评价关注学生在学习过程中的变化、状态、行为,过程评价是对课程实施意义上的学习动机、过程和效果的三位一体的评价,是采取目标和过程并重的价值取向,主张采用内外结合、开放式的形式来做,主张评价过程和教学过程的交叉和融合,评价主体与客体的互动与整合。过程性评价的功能包括对学生的学习质量水平作出判断,肯定成绩,找出问题。促进学生对学习的过程进行积极的反思,从而更好地把握学习的方式方法。

  10.下面是上海实验小学的一则评语:默默无声的你,总是踏踏实实地干着,拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作,你总是抢先完成;每当看到你高高举起小手,大胆地发言,老师真为你高兴;带病坚持学习,又让老师为你担心;每次看到你难受的样子,老师真不忍心。大家知道,你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了( )。

  A.结果评价

  B.过程评价

  C.定量评价

  D.定性评价

        10.B【解析】非正式群体是相对于班委会、团小组等一类正式群体而言的,是无正式规定下自发形成的群体。这种群体的成员间带有明显的情绪色彩,完全是以个人间的好感、喜爱为基础的。各种非正式群体都有自身的价值取向,不同非正式群体间的价值取向有差异性。而正式群体中的内部成员间在价值取向上保持较高的一致性。

   D.①③④

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