①以学生发展为本;

　　②培养环境意识;

　　③以创新精神和实践能力培养为重点;

　　④减轻学生学习负担。

　　A.②③④B.①②③

　　C.①③D.②④

　　2.课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和(D)等三个层面上展开。

　　A.教材的更新

　　B.教师的发展

　　C.学生的选择

　　D.课程制度的变迁

　　3.新课程改革倡导(D)的课程评价。

　　A.强调学生学会学习

　　B.强调新的学习方式

　　C.突出甄别和选拔功能

　　D.立足过程，促进发展

　　4.建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革(A)。

　　A.教学方法

　　B.教学内容

　　C.教学组织形式

　　D.考试制度

　　5.基础型课程注重学生基础学力的培养，即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指

　　(C)。

　　A.读、写、画 B.读、算、画

　　C.读、写、算 D.画、写、算

　　6.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括(B)。

　　A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论

　　B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论

　　C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论

　　D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

　　7.教育科学研究的展开环节是(C)。

　　A.组织 B.实施

　　C.组织与实施 D.组织与发展

　　8.教育科学工作者必须把(C)作为进行科学研究的前提和依据。

　　A.教学质量

　　B.教学方法

　　C.为学生发展服务

　　D.为科学服务

　　9.教育科学研究的起点，也是整个教育科学研究过程中最重要、最困难的工作之一是(A)。

　　A.研究课题的选择

　　B.研究课题的评价

　　C.研究假设的提出

　　D.研究方案的设计

　　10.研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设的研究方法是(A)。

　　11.某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是(C)。

　　A.双趋冲突 B.双避冲突

　　C.趋避冲突 D.双重趋避冲突

　　12.下列能代表高成就需要者的描述是(A)。

　　A.喜欢对问题承担自己的责任

　　B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家

　　C.倾向于选择风险较小的工作

　　D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳

　　13.童年期是生理发展(C)的时期。

　　A.相对稳定与不平衡

　　B.变化与不平衡

　　C.相对稳定与平衡

　　D.变化与平衡

　　14.衡量一个人认识与修养水平高低的重要标志是(D)。

　　A.认识 B.情感

　　C.意志 D.行为

　　15.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，

　　教师采用这种手段的目的是为了引起学生的(B)。

　　A.有意注意 B.无意注意

　　C.兴趣 D.知觉

　　16.许多人利用早上时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上不受(C)的干扰。

　　A.双重抑制 B.多重抑制

　　C.前摄抑制 D.倒摄抑制

　　17.勤奋和懒惰属下列哪种特性?(B)

　　A.气质 B.性格

　　C.能力 D.兴趣

　　18.英语学习中，学生在学习 eye(眼)和 ball 后学习 eyeball 就比较容易，这种现象属于(D)。

　　A.一般迁移 B.负迁移

　　C.水平迁移 D.正迁移

　　19.下面情况发生了学习的是(D)。

　　A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高

　　B.小明喝酒后脾气变得暴躁

　　C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

　　D.大猩猩模仿游人吃饼干

　　20.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是(D)。

　　A.安全需要 B.归属需要

　　C.尊重需要 D.审美需要