一、这些事情该谁做

　　(课件展示四幅图片：房间该谁收拾?书包该谁收拾?家务该谁来做?教室该谁打扫?)师：这些事情该谁做?

　　生：(踊跃发言)自己的房间自己收拾，书包自己收拾……

　　师：同学们表现很好，都很会做事情。课前老师要求大家观察一天的生活中家里人为自己做了哪些事，并记录下来。下面请同学们拿出自己的记录，在小组中与同学交流，并一起分析哪些事情是自己做的，哪些事情是自己不会做的。说一说，对于会做的事，自己是否做了。

　　生：我会做的事有：洗碗、洗菜、整理房间等。不会做的事有：买菜、看医生等。

　　师：同学们很勤劳，都能做一些自己力所能及的事情，为父母分担一些家务。请同学们归纳、思考一下，在不同的场合，哪些事情是我们必须做的?哪些事情是我们可以参与做的?请同学们上台写。

　　(小黑板出示：我该做什么?1.在家里：2.在学校班级里：3.在社会上：)(生在答题卡上认真地写)

　　(板书：自己的事情，能做的应该自己做;不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情应该积极参与)

　　师：看来，同学们很会做事情，都是能干的好孩子。我们明白了许多做事的道理，就应该积极地去做。可是，在现实生活中，我们也会遇到一些具体问题。面对这些问题，我们怎么办呢?(课件展示三幅图片)

　　(板书：我们的好主意)

　　(学生积极举手发言)生：我告诉妈妈，认真一点，多洗几次就干净了……

　　师：同学们真会动脑筋、想办法。请大家谈一谈有没有和图中同学类似的情况，同桌互相讨论，想一想有什么解决的办法。

　　生：我洗自己的衣服，妈妈担心洗不干净。我就学着大人洗衣的方法，洗干净了再让妈妈检查……

　　(板书：先拿出自己的意见，然后再与爸爸妈妈或者老师同学商量一下，寻找解决问题的办法)

　　师：同学们的办法真多，既做好了事情，又锻炼了自己。在家里、在学校里，我们有许多事情可以做。我们都来给自己找个合适的岗位，做个有责任心的人。

　　(板书：给自己找岗位)

　　(课件展示找到岗位的四幅图片)

　　师：还有其他岗位吗?下面我们在班里找一找自己的岗位。找到后，要制订你的计划，并宣布一下。

　　生：擦讲台、擦门窗等。

　　师：同学们都很热爱劳动，热心为同学服务，找到了适合自己的岗位。回家与家长商量一下，给自己找一件具体的事情做一做(例如扫地、饭后收拾碗筷等)。

　　(板书：要适合自己，力所能及)

　　师(总结)：希望同学们热爱生活，热爱劳动，在不同的生活场所当好自己的角色，做一个有责任心的好孩子。