11.学习策略是学习者制订的学习计划，包括(　　)。

　　A.意识和能力

　　B.规则和技能

　　C.认知策略

　　D.经验和方法

　　12.袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行(　　)。

　　A.积极的情感教育

　　B.意志品质的培养

　　C.人际交往教育

　　D.良好性格的教育

　　13.学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于(　　)。

　　A.陈述性知识

　　B.程序性知识

　　C.条件性知识

　　D.保护性知识

　　14.对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的(　　)，而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的(　　)。

　　A.同质性差异性

　　B.一致性差异性

　　C.一致性独立性

　　D.同质性独立性

　　15.下列属于问题解决的是(　　)。

　　A.漫无目的幻想

　　B.走路

　　C.联想

　　D.发明创造

　　16.合作学习是指学生们以(　　)的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

　　A.被动的合作学习

　　B.自觉合作学习

　　C.主动学习

　　D.主动合作学习

　　17.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的(　　)。

　　A.焦虑症

　　B.恐惧症

　　C.强迫症

　　D.抑郁症

　　18.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力，还要求具有一定

　　的(　　)。

　　A.研究能力

　　B.学习能力

　　C.管理能力

　　D.交往能力

　　19.班集体形成的条件和前进的动力是(　　)。

　　A.班主任的要求

　　B.共同的活动

　　C.共同的奋斗目标

　　D.班级内部的矛盾斗争

　　20.在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的(　　)。

　　A.整体性

　　B.理解性

　　C.选择性

　　D.恒常性