16.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )

　　A.故事导入

　　B.情境导入

　　C.悬念导入

　　D.直接导入

　　参考答案：C

　　解析：题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。

　　17.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )

　　A.学习焦虑

　　B.习得性无助

　　C.自我估价降低

　　D.认知功能障碍

　　参考答案：B

　　解析：习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心.

　　18.小学开设的综合实践活动课程属于( )。

　　①国家课程 ②地方课程 ③必修课程 ④选修课程

　　A.①③

　　B.①④

　　C.②③

　　D.②④

　　参考答案：A

　　解析：综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

　　19.笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )。

　　A.需要对能力有影响

　　B.动机对能力有影响

　　C.性格对能力有影响

　　D.气质对能力有影响

　　参考答案：C

　　解析：勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。

　　20.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )。

　　A.启发性原则

　　B.巩固性原则

　　C.因材施教原则

　　D.科学性与思想性相统一原则

　　参考答案：D

　　解析：题干中的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性。