2017教师资格证《小学教育知识与能力》猜题卷（十）

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

　　1.一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于(　　)。

　　A.前运算阶段

　　B.形式运算阶段

　　C.感知运动阶段

　　D.具体运算阶段

　　2.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于(　　)。

　　A.科技活动

　　B.学科活动

　　C.社会活动

　　D.技能活动

　　3.孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是(　　)。

　　A.导、学、习、行

　　B.学、思、习、行

　　C.闻、行、忠、信

　　D.知、情、意、行

　　4.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是(　　)。

　　A.杜威

　　B.卢梭

　　C.裴斯泰洛奇

　　D.洛克

　　5.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有(　　)。

　　A.顺序性

　　B.连续性

　　C.不均衡性

　　D.差异性

　　6.教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是(　　)。

　　A.实验法

　　B.参观法

　　C.实习法

　　D.演示法

　　7.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于(　　)。

　　A.内部分组

　　B.外部分组

　　C.交叉分组

　　D.综合分组

　　8.某寄宿制小学-位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是(　　)。

　　A.让学生下床，站直抽筋的腿

　　B.让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿

　　C.让学生平躺，按摩抽筋部位

　　D.让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏

　　9.“-把钥匙开-把锁”所反映的是(　　)。

　　A.教育影响-致性原则

　　B.因材施教原则

　　C.正面教育原则

　　D.尊重与严格要求相结合原则

　　10.衡量学生品德形成与否的关键要素是(　　)。

　　A.道德认识

　　B.道德意志

　　C.道德行为

　　D.道德情感

　　11.我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于(　　)。

　　A.活动型综合课程

　　B.校本课程

　　C.分科课程

　　D.综合实践活动课程

　　12.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为(　　)。

　　A.培养与推动

　　B.共性与个性

　　C.影响与干预

　　D.制约与促进

　　13.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于(　　)。

　　A.安置性评价

　　B.诊断性评价

　　C.总结性评价

　　D.形成性评价

　　14.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量-量日常用品的体积，这种教学方法是(　　)。

　　A.实物演示法

　　B.实习作业法

　　C.实验教学法

　　D.实践探究法

　　15.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有-个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是(　　)。

　　A.社会本位

　　B.科学本位

　　C.伦理本位

　　D.个人本位

　　16.我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之-是(　　)。

　　A.小学和初中分别设置

　　B.九年-贯的整体设置

　　C.十二年-贯的整体设置

　　D.初中和高中分别设置

　　17.人们-般认为，北方人豪放，南方人细腻，这-现象在心理学上被称为(　　)。

　　A.投射效应

　　B.晕轮效应

　　C.首因效应

　　D.刻板效应

　　18.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是(　　)。

　　A.培养能力

　　B.传授知识

　　C.依法执教

　　D.教书育人

　　19.小学心理健康教育的总目标是(　　)。

　　A.提高学习成绩

　　B.矫正学生问题行为

　　C.提高学生心理素质

　　D.发展学生能力

　　20.鲁班由“茅草划破手”这-现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于(　　)。

　　A.思维定势

　　B.功能固着

　　C.负向迁移

　　D.原型启发