教师资格证

导航

2017教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题(1)

来源 :考试网 2017-05-26

  2017教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题(1)

  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

  1.中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是( )

  A.正蒙书院内附设的小班

  B.上海泸南三等学堂

  C.南洋公学外院

  D.俞复等设立的三等学堂

  2.本次课程改革的核心目标是( )

  A.实现课程功能的转变

  B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

  C.实行三级课程管理制度

  D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

  3.在古代的东西方,学校教学的组织形式一般都是( )

  A.个别教学制

  B.分组教学

  C.班级授课制

  D.设计教学法

  4.教育是培养人的社会活动,这是( )

  A.教育的社会属性

  B.教育的本质属性

  C.教育的阶级属性

  D.教育的政治属性

  5.“壬戌学制”以( )学制为蓝本,虽然几经修改,但变动不大,一直沿用到全国解放初期。

  A.美国

  B.日本

  C.欧洲

  D.俄国

  6.最早从理论上对班级授课制进行阐述,为班级授课制奠定了理论基础的教育家是( )

  A.赫尔巴特

  B.夸美纽斯

  C.卢梭

  D.杜威

  7.各类研究中唯一能确定因果关系的研究是( )

  A.教育观察法

  B.教育调查法

  C.教育实验法

  D.教育测量法

  8.根据教学评价的功能,可分为( )

  A.内部评价和外部评价

  B.相对性评价和绝对性评价

  C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

  D.论断性评价和个体内差异评价

  9.我国现行学制是( )

  A.单轨制

  B.双轨制

  c.混合制

  D.分支型学制

  10.最常见的学校组织结构是( )

  A.直线型学校组织

  B.职能型学校组织

  C.直线一职能型学校组织

  D.矩阵型学校组织

  11.从课程内容的组织方式来划分,课程可分为( )

  A.学科课程与活动课程

  B.分科课程与综合课程

  C.必修课程和选修课程

  D.显性课程和隐性课程

  12.根据埃里克森的人格发展阶段论,进入小学阶段的儿童的主要发展任务是( )

  A.培养自主感,克服羞耻感

  B.培养主动感,克服内疚感

  C.培养勤奋感,克服自卑感

  D.培养自我同一性,克服角色混乱

  13.下列学习策略中,哪一项不属于监控策略( )

  A.阅读时对注意加以跟踪 B.对材料进行自我提问

  C.考试时监视自己的速度和时间 D.设置学习目标

  14.皮亚杰认为,( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

  A.9岁

  B.10岁

  C.11岁

  D.12岁

  15.多动症也称“儿童多动综合症”,是一种以行为障碍为特征的儿童综合症。以下选项中不属于多动症的特征的是( )

  A.对陌生环境反应敏感

  B.注意力不集中

  C.活动过多

  D.学习困难

  16.小学生数学学习中的主要矛盾是( )

  A.教师与学生之间的矛盾

  B.学生与教材之间的矛盾

  C.数学应用的广泛性与学生思维单一性的矛盾

  D.数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾

  17.英语课程评价体系的改革,主要是( )

  A.强调形成性评价

  B.实现评价主体的多元化和评价形式的多样化

  C.考试方式的改革

  D.让学生自主学习

  18.要求学生略知图形的两个简单性质,这种教学要求属于( )

  A.直观认识

  B.初步认识

  C.认识

  D.掌握

  19.小学语文课程的目标不包括( )

  A.识字与写字目标

  B.阅读目标

  C.写作目标

  D.语法目标

  20.小学生处于人生可持续发展的起点,小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此,在教学中( )

  A.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的文化

  B.只专注宣传英语国家的科学成就

  C.侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活

  D.只专注介绍英美人民的生活

分享到

您可能感兴趣的文章