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2017小学教师资格考试《教育知识与能力》提分试题及答案(十)

来源 :考试网 2017-08-09

  二、简答题(共5道题,每题5分,共25分)

  1.言语直观具有哪些特点?

  2.操作模仿阶段的动作有什么特点?

  3.简述个体身心发展的一般规律。

  4.简述学生本质属性的具体表现。

  5.怎样进行学习时间管理?

  三、材料分析题(共2道题,每题15分,共30分)

  1.阅读下面材料,回答问题。

  欣欣是小学四年级某班的班长,学习成绩好,能力强,能歌善舞。这次,班上又要进行班干部竞选, 欣欣发表了热情洋溢的演讲,满以为会得到最高票数,可是,结果却出人意料,落选了。欣欣怎么也想不明白。后来,班主任和她一起分析了原因:虽然,她能力很 强,也为班上做了不少工作,但她总是爱自以为是,对同学呼来唤去,如果同学有不同意见,她总是坚持己见,有时还爱撂挑子。

  问题:请你运用自我及自我概念的有关理论进行分析,欣欣存在的是什么性质的问题?该如何解决?

  2.阅读下面材料,回答问题。

  下面是某小学一个班的主题班会设计:

  又到了3月5日学雷锋的时间了,学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现,只用一天的行动来表示一下,而应该制度化, 经常化,把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会,形成我们全班共同的意见,找到一致的办法,主题班会 设计如下:

  第一步:全体同学收集雷锋的动人事迹。

  第二步:请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。

  第三步:分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。

  第四步:我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)

  第五步:全班讨论,形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

  问题:运用班主任工作的理论与方法,对这一设计进行评价,并阐述组织好主题班会的要求。

  四、教学设计题(共1道题,每题35分,共35分)

  请在上述三个材料中任选其一,就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知识等)进行教学设计。

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