(小学)综合素质

（以下真题答案由网友提供，仅供参考）

　　一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分，58分)

　　1.【答案】C 关注情景阶段

　　2.【答案】B 忽视了学生的自主性

　　3.【答案】A 注重了学生的差异性

　　4.【答案】D 忽视了学生的学习潜力

　　5.【答案】C 罢免上一级人民代表大会的个别代表

　　6.【答案】A 应当改进,科技馆应为师生参观提供便利

　　7.【答案】C 教育行政部门应依法督促

　　8.【答案】A 保障了教师参加培训进修的权力

　　9.【答案】A 潘某的监护人

　　10.【答案】B 基础再差的学生也有参加考试的权利

　　11.【答案】C 不合法,出版社应当事先取得梓轩的授权

　　12.【答案】B 错误，学校应当依法履行保护义务，积极采取助措施

　　13.【答案】D 建议学校劝退欺负小娟的同学

　　14.【答案】D 会增加“工会管理员”的任务，但调动了学积极性和主动性

　　15.【答案】A "其身正,不另而行;其身不正，虽令不从”

　　16.【答案】C 不同角色责任引发的行为冲突

　　17.【答案】B 沙漠

　　18.【答案】C 维苏威火山

　　19.【答案】D 斯蒂芬森

　　20.【答案】A 城濮之战

　　21.【答案】A 西班牙内战

　　22.【答案】C 《宇宙锋》

　　23.【答案】B 海顿

　　24.【答案】A 苗族

　　25.【答案】B 82.4

　　26.【答案】D 6

　　27.【答案】D 字符类型

　　28.【答案】D“丈夫"和“妻子”

　　29.【答案】C 图片(外围是矩形，内里是圆)

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

　　30.【参考答案】

　　材料中罗老师的行为是正确的,符合“以人为本”学生观的要求，分析如下:

　　(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生的身心发展是有规律的，应该遵循教育规律特点开展教学;学生具有巨大的发展潜能,应该充分信任学生;学生处于发展过程中，应该鼓励帮助学生;学生的发展是全面的发展，应该促进学生全面发展。

　　(2)学生是独 特的人。每个学生都有自身的独 特性,与成人之间存在着巨大的差异，要因材施教。

　　(3)学生是具有独立意义的人。他们是学习的主体，有自己的意愿、知识和思想，要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。

　　综上，我们应该践行“以人为本”的学生观，促进学生身心和谐发展。

　　31.【参考答案】

　　材料中于老师的行为是正确的,践行了教师职业道德规范的要求，分析如下:

　　(1)爱岗敬业。要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

　　(2)关爱学生。要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦,歧视学生，不体罚或变相体罚学生,间福吧

　　(3)教书育人。要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　(4)为人师表。要求教师坚守高尚情操,知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

　　综上所述,我们应该在教学中践行教师职业道德规范的要求，促进学生发展。

　　32.【参考答案】

　　(1)①诗或《诗经》作为文学形式,它的基本价值在于审美和情感表达，是美学的，但自孔子时代始，其道德、政治喻义被历代经学家进行了无限发挥,《诗经》因此几乎成为社会风教和政教读本。②礼主要涉及道德伦理问题，但由其昭示的人的行为的雅化和群体活动的仪式化，则是审美的。③乐是中国社会早期对诗、乐、舞等艺术形式的统称，其审美和艺术特性自不待言，但它预示的心性、社会乃至天地人神的整体和谐,却指向伦理性的至善理想。

　　(2)特点:①美和艺术对人性之善的发蒙、滋养和化育作用。②美和艺术深化了道德的人性基础,活化了社会伦理秩序，软化了诸多人伦规则的机械和僵硬，使其更合乎人性和人情。

　　效果:①以美育德是以“情深”为基础的“文明",是由“和顺积中”而自然达成的"英华外发"。这种由美向德的自然生成，可以有效避免诸多道德教育弊端的出现。②美的内在充盈可以防止道德教育的空洞化和教条化,人对美的顺向接受可以缓解道德对人性的压力,美与德的贯通则可以解决因道德植入而使人性撕裂或异化的风险。3有助于更深刻地体认美育之于中国当代学校乃至国民教育的重要性，同时也有助于为国家道德建设开启出一条更趋行稳致远的道路。

　　三、写作题(本大题共1小题，共50分)

　　33.【参考答案】

　　评分标准:③

　　一等(50-41分):符合题意且有较新颖看法，中心突出，内容充实，感情真切;结构严谨，文体明确，语言流畅优美，字迹工整，字体有型。

　　二等(40-31分):符合题意,中心明确,内容较充实，感情真实;结构完整，文体突出，语言通顺,字迹清楚。

　　三等(30-21分):基本符合题意,中心基本明确，内容较单薄,行文幼稚，感情稍造作;结构基本完整，文体基本符合，有语病，字迹较潦草。

　　四等(20-11分):偏离题意,缺乏中心，内容空洞，缺乏逻辑，感情虚假;结构混乱，文体不明，语病多，字迹难辨;字数未达到要求。

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