一、单项选择题

　　1.从培养人和社会择师的要求来说，(　)是社会对教师职业所赋予的特殊要求。

　　A.渊博知识

　　B.高超技艺

　　C.为人师表

　　D.坚定信念

　　2.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是(　)。

　　A.说到做到

　　B.热心和同情心

　　C.爱心和敬业精神

　　D.重义气、讲交情

　　3.教师对待学生应该一碗水端平，这表明师爱是一种(　)。

　　A.溺爱

　　B.严爱

　　C.泛爱

　　D.偏爱

　　4.下列关于师生关系的发展顺序正确的是(　)。

　　A.接近、亲近、共鸣、信赖

　　B.接近、亲近、信赖、共鸣

　　C.亲近、接近、共鸣、信赖

　　D.亲近、接近、信赖、共鸣

　　5.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到(　)。

　　A.社会生活和群体的影响

　　B.教育对象的影响

　　C.教育法规的影响

　　D.教育原则的影响

　　6.“皮格马利翁效应”给教师的启示是(　)。

　　A.教师要善于了解学生

　　B.教师要善于赞赏学生

　　C.教师要有很高的知识水平

　　D.教师要有自信心

　　7.教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是(　)。

　　A.身体素质

　　B.政治素质

　　C.业务素质

　　D.心理素质

　　8.有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师父”，这些错误观念与(　)相违背。

　　A.谦虚为怀，自知之明

　　B.相互帮助，通力合作

　　C.严于律己，以诚待人

　　D.学习先进，共同提高

　　9.热爱学生是现代教师必备的(　)。

　　A.思想政治素质

　　B.教育理论素质

　　C.职业道德素质

　　D.职业技能素质

　　10.决定教师职业能否有所作为的根本是(　)。

　　A.教师的能力

　　B.教师的文化素质

　　C.教师的职业道德

　　D.教师的教研水平

　　11.保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是(　)。

　　A.提高教师工资

　　B.国家政策导向

　　C.加强教师培训

　　D.教师个体的职业道德修养

　　12.教师职业道德修养的关键一环是(　)。

　　A.加强教师的理论学习

　　B.能忍受乏味清苦

　　C.培养爱岗敬业精神

　　D.模糊个人利益得失

　　13.师德的(　)是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。

　　A.基本内容

　　B.基本原则

　　C.基本要求

　　D.基本精神

　　14.教师的师德修养，只有在(　)中才能得到不断的充实、提高和完善。

　　A.学习

　　B.交往

　　C.思考

　　D.实践

　　15.尊重信任学生是教师的(　)。

　　A.知识素养之一

　　B.能力素养之一

　　C.思想品德素养之一

　　D.基本任务之一

　　16.(　)是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。

　　A.师德情感

　　B.道德情感

　　C.教师良心

　　D.教师义务

　　17.体现教师职业与其他职业根本不同的是(　)。

　　A.教书育人

　　B.为人师表

　　C.奉献性

　　D.长久性

　　18.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中(　)的要求。

　　A.爱岗敬业

　　B.教书育人

　　C.为人师表

　　D.关爱学生

　　19.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是(　)。

　　A.爱国守法

　　B.爱岗敬业

　　C.关爱学生

　　D.终身学习

　　20.“活到老，学到老”，要求教师具备(　)的职业道德。

　　A.终身学习

　　B.关爱学生

　　C.为人师表

　　D.教书育人

　　二、材料分析题

　　1.阅读下面材料，回答问题。

　　学生上课说话，给予罚款，屡罚不改者，嘴巴上贴“封条”。这是发生在某校班级的怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴被当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竟达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。

　　问题：请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。

　　2.阅读下面材料，回答问题。

　　以下是一封学生的信：“老师，您还记得小飞吗?我至今不明白他在什么地方得罪了你，难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗?那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站;而自己却若无其事地关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。你知道你的做法让我们多伤心吗?后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点儿愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点儿教训。小飞的父亲来学校，给你带来了几支人参，你终于喜笑颜开，不再难为小飞了。可是老师，你知道那人参是怎么来的吗?那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的‘常驻代表’。老师，请你不要再滥用你的权利了!还我们一方净土吧!”

　　问题：请分析此案例中教师的主要问题及危害，对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待?

　　3.阅读下面材料，回答问题。

　　某年 12 月 5 日 9 时 45 分，某地发生 4.8 级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊：“可能是地震。”他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了一点儿什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。

　　另一教室的王老师惊喊了一声：“地震啦!”就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上，学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。事后清查得知：张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班却有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。

　　问题：请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。

　　4.阅读下面材料，回答问题。

　　小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点小学。刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓，前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了，教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。

　　问题：试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。