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2020年小学教师资格证综合素质模拟试题(十二)

来源 :考试网 2020-09-25

  一、单项选择题(共 29 题,每题 2 分,共 58 分)

  1.尽管工作压力大,事务繁杂,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了何老师( )。

  A.身体素质良好

  B.职业心理健康

  C.教学水平高超

  D.学科知识丰富

  2.某小学取消了各种形式的统考,废除了“百分制”,而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法( )。

  A.正确,体现了评价的甄别与选拔功能

  B.不正确,没有体现评价标准的多元化

  C.正确,体现了评价的激励与发展功能

  D.不正确,没有体现评价方式的多样化

  3.教师不让差生上公开课的做法违背的是( )。

  A.教育公平

  B.因材施教

  C.因势利导

  D.循循善诱

  4.某特级教师说:“学生是在犯错误中成长起来的,因此,要允许他们犯错误,要正确对待他们犯的错误……”,这一说法体现了( )。

  A.教育要重视过程,不重视结果

  B.学生是发展的人,应该理解孩子的错误

  C.要忽视学生所犯错误

  D.学生是独特的人,应该因材施教

  5.沿海地区的教师根据本地区沿海的气象的特点,研发了沿海防灾防风的课程,并在全区进行推广授课,说明老师的角色是( )。

  A.学生学习的指导者和促进者

  B.课程的建设者和开发者

  C.课堂教学的管理者

  D.课堂教学的组织者

  6.数学课上,老师在讲解例题的解法,小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法,老师恰当的处理方式是( )。

  A.不予理睬,继续课堂教学

  B.稍作停顿,批评学生影响课堂秩序

  C.请小明上讲台为大家演示

  D.跟小明说下课谈论

  7.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,体现在教师职业道德规范中,就是( )。

  A.治学严谨,勇于创新

  B.终身学习,实现自我

  C.关爱学生,因材施教

  D.爱岗敬业,乐于奉献

  8.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。

  A.对学生一视同仁,一样要求

  B.辨证地看待学生的优缺点,不绝对化

  C.在学生之间进行横向的比较与学习

  D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理

  9.学生小明沉迷游戏,班主任教育他好好学习时他却以“学习是我自己的事,别人管不着”为由不予理会,对此表述正确的是( )。

  A.正确,受教育是学生的权利,学生可以放弃

  B.错误,学生必须尊重教师,必须对教师惟命是从

  C.正确,玩游戏可以锻炼大脑,不妨碍学习

  D.错误,努力学习是学生的义务

  10.小王毕业后前往边远贫困地区,成为一名人民教师。依据《人民共和国教师法》,依法应对小王( )。

  A.提出表扬,且医疗要高于当地国家公务员的待遇

  B.给予高于国家公务员的工资

  C.予以补贴

  D.颁发荣誉证书,家属享有相应特殊待遇

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  11.某学校出了这么一条规定:“凡在职期间自行参加各种进修、培训和学习者,必须脱产,脱产超过一年者,必须与学校解除劳动合同”,请问学校的做法对么,为什么?( )

  A.错误,侵犯了教师的报酬权

  B.错误,侵犯了教师培训进修权

  C.正确,保证了教师的正当利益

  D.正确,保证了学校的正常工作

  12.某学校给学生喝加餐鲜牛奶,由于牛奶质量问题,导致学生集体腹泻、呕吐。对此应该由谁承担主要责任?( )

  A.学校

  B.学生自己

  C.学校和供应商

  D.当地教育行政主管部门

  13.学生赵某因考试作弊受到学校记过处分,赵某对学校给予的处分不服,依照《教育法》的规定,他有权向当地教育行政部门提出( )。

  A.申请

  B.控告

  C.申诉

  D.诉讼

  14.学校分设重点班和非重点班违反了( )的规定。

  A.《人民共和国义务教育法》

  B.《人民共和国教育法》

  C.《学校管理条例》

  D.《未成年人保护法》

  15.小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿,一气之下跑到好朋友小亮家里要求借宿一晚,小亮的父母答应了。关于小亮的父母对小光的留宿行为,下列选项中不正确的是( )。

  A.小亮的父母应及时向当地公安机关报告

  B.小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全

  C.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母

  D.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在学校

  16.学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、( )的原则,及时、妥善地处理。

  A.因地制宜

  B.合理适当

  C.科学合理

  D.酌情适当

  17.以下属于顾恺之作品的是( )。

  A.《女史箴图》

  B.《历代帝王图》

  C.《明皇幸蜀图》

  D.《天王送子图》

  18.“昭君自有千秋在,胡汉和亲识见高。词客各摅胸臆懑,舞文弄墨总徒劳。”这是董必武先生歌颂汉朝时民族友好的绝句,请问诗中“胡汉和亲”的“胡”是指( )。

  A.突厥

  B.契丹

  C.匈奴

  D.蒙古

  19.一年四季中的 24 节气按时间先后顺序排列有误的是( )。

  A.春分-惊蛰-清明-谷雨

  B.小满-芒种-夏至-小暑

  C.立秋-处暑-白露-秋分

  D.小雪-大雪-冬至-小寒

  20.下列著名建筑,属于哥特风格的是( )。

  A.万神庙

  B.雅典卫城

  C.罗马斗兽场

  D.巴黎圣母院

  21.下列朝代中,发生了“焚书坑儒”事件的是( )。

  A.周

  B.秦

  C.汉

  D.商

  22.以下属于弹拨乐器的是( )。

  A.琵琶

  B.碰铃

  C.二胡

  D.巴乌

  23.对联“花甲重开,增加三七岁月”“古稀双庆,再多一度春秋”中隐含的年龄是( )。

  A.121 岁

  B.131 岁

  C.141 岁

  D.151 岁

  24.下列画家中,以画马著称的是( )。

  A.齐白石

  B.吴冠中

  C.徐悲鸿

  D.黄宾虹

  25.中国古代称戏曲演员为“梨园子弟”,“梨园子弟”的称号出自( )。

  A.宋朝

  B.元朝

  C.唐朝

  D.明朝。

  26.Word 不能打开的文档类型是( )。

  A..DOC

  B..WPS

  C..DOT

  D..EXE

  27.如下图所示,图中单元格左上角的绿色三角号表述正确的是( )。

  A.单元格添加了批注

  B.单元格中的数字为文本格式

  C.单元格中的数字为数字格式

  D.输入内容前加空格可出现此效果

  28.蚕:蜘蛛

  A.鹰:燕子

  B.熊:鱼

  C.猫:蝴蝶

  D.鹅:蛇

  29. 6,24,8,16,16,( )

  A.0

  B.-1

  C.4

  D.8

  二、材料分析题(共 3 题,每题 14 分,共 42 分)

  30.材料:

  下面是某老师的一段回忆:

  一年级时,她时常一个人呆坐在教室的一角,不跟别的孩子交流和玩耍。

  三年级时,她还是经常一个人坐在那里,怯生生地看着周遭。

  后来几年,她喜欢独自到图书馆读书,极少跟同学交往。

  许多年后的一天,她出现在教室门口,小声对我说“老师,您记得我吗?”我说:“当然记得,真高兴再看到你。”

  “小学时您教过我,我今天来是有事找您,朋友说可以绝对信任您。”

  “我会尽量帮助你,到底发生了什么事呢?”我问。

  接下来几个月,我们经常见面,听她说童年的事情,说到激动处,她会尖叫,痛哭。听到她悲惨的童年记忆,我忍不住泪流满面。

  我说:“对不起!真是对不起!我当时不知道,一点也不知道。”

  大约六岁时,她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师,都没有人注意到。

  上了大学后,她再也压制不住了,常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗,但毫无起色。后来,她找到我跟她一起面对治疗的过程。

  十年里,她不断跟我讲述她的痛苦经历,为此我读了很多有关书籍。

  十年后,她恢复了很多,我也进步很多。现在,我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题,并且想办法帮助他们。

  我知道,没有人是完美的,可是,国家与家庭托付给我的孩子,我应该好好地去照顾他们,同样的错误如果再犯,实在是不应该的。

  问题:

  从教师观的角度,你从材料中获得哪些启示?

  31.材料

  在师德报告会上,石老师这样回顾自己的教育工作:

  一个学生生病了,把刚吃下去的午饭吐了一地,尽管味道刺鼻,但我问自己,如果他是我的孩子,我会嫌弃吗?于是,我拿起工具,弯下腰去收拾干净。

  一个学生的数学作业改了好几遍,还是做不对,尽管我很心烦,但我告诉自己,如果我是这个学生,我也会很着急。于是,我一遍遍地给他讲解,直到他学会。

  一个学生很调皮,上课不认真听讲,不按要求完成作业,尽管我很生气,但我告诉自己,他还是个孩子,我要帮助他。于是我向家长了解情况,制定帮教计划,号召其他同学也来帮助他。

  一个学生喜欢偷拿别人的东西,尽管我不喜欢他的行为,但我要分析他这样做的原因。于是,我一次次地观察他,找他谈心,跟他讲道理,直到他改正。

  问题:

  请从教师职业道德的角度,评析石老师的教育行为。

  32.材料

  《让“偏才”“怪才”脱颖而出》

  袁新文

  不把高考成绩作为录取的唯一标准,也不侧重高中阶段学业成绩排名,中山大学自主招生改革的新举措,引起社会的关注。

  近日发布的《中山大学 2008 年自主招生实施办法》,对学科特长生的高考分数要求进一步放宽,经过学校综合测试确定的少数特别优秀的“偏才”、“怪才”学生,即便高考成绩未达到重点线,也有可能被录取。“富有创新精神和实践能力,在数学、物理、计算机、文学、语言等学科方面和领域具有明显特长及培养潜质,可不侧重高中阶段学业成绩排名。”这些规定对学科特长生无疑是一种“福音”。其意义不仅在于让学有所长的“偏才”、“怪才”脱颖而出,更在于打破了“一考定终身”的规则,为创新人才的选拔和培养另辟蹊径。

  用传统的教育评价标准衡量,那些“偏才”、“怪才”难以中规中矩;在“唯分数论”的应试教育环境里,他们常常被淘汰、被埋没。如果给他们一片沃土,创新的种子也许会开奇花结异果。古今中外,这样的例子不胜枚举。如果在高考“独木桥”之外,高校能给那些“偏才”、“怪才”开辟一条“绿色通道”,受益的也许不只是这些莘莘学子。

  高考势在必改,已成为大多数人的共识。近日,教育部考试中心主任戴家干坦陈,目前高考制度存在三大问题:一是高考给考生和家长带来很大精神压力。调查显示,58.6%的考生在高考之前曾经紧张、焦虑或失眠,70.8%的考生家长在孩子高考时感到焦虑。二是由于高考与大学录取相联系,成为评价教育结果的唯一尺度,影响了素质教育的实施,不利于学生全面发展。三是一张高考试卷使层次、类型各异的高校无法根据自己的定位和需要选拔人才;录取标准单一则忽视了学生平时学业水平测试成绩、品行修养及综合素质评价。

  高考改革是一根极其敏感的社会神经。每一项改革举措的出台,都会引来褒贬不一的反应。在毁誉声中,高考改革虽然一直没有停滞,但与人们的期待相比,步履仍显得缓慢和沉重。就拿中山大学的自主招生改革来说,不把高考成绩作为录取的唯一标准,有利于探索和完善新的“人才”评价体系和标准。可是,对这样的改革,也有人担心,在诚信制度尚有漏洞、招生录取不够透明的“高校生态环境”中,对“偏才”、“怪才”的选拔标准是否科学合理,对“特殊人才”的选拔和录取能否做到公平公正?

  高考改革需要宽容和理解的环境,但宽容和理解的前提是,必须确保录取工作的公平、公正和公开。把招生自主权“下放”给部分高校,是全社会对这些高校的充分信任和高度尊重;拥有招生自主权的高校也应该更加积极地完善招生制度,让招生工作在“阳光下运行”,向全社会交上一份让人满意的“答卷”。

  让“偏才”、“怪才”脱颖而出,不仅需要慧眼、勇气和魄力,更需要科学的评价制度和公开、透明的操作。尽管可能有争议、有阻力,但打破人才选拔“格式化”的改革不能徘徊,创新型人才的培育刻不容缓。

  (选自《人民日报》2007-12-04 第 05 版)

  问题:

  (1)如何理解文中的“偏才”“怪才”?(4 分)

  (2)高考改革如何让“偏才”“怪才”脱颖而出?请结合材料,简要分析。(10 分)

  三、写作题(本大题共 1 小题,50 分)

  阅读下面的材料,根据要求作文。

  在一档选秀节目中,陈鲁豫讲到自己曾经采访过的一个群众演员张强。她说:“他当时住在地下井盖下面,却甘之如饴,还很得意地对我说,那里是套间,冬暖夏凉。可是,他真的不适合当演员啊,有可能一直都没有出头之日……”李咏发表了不同的看法:“但是对他来讲,那就是一个值得珍惜的梦,不能指望更多人去理解,但是这样的人应该得到尊重。哪怕他会撞得头破血流,至少他不会后悔。因为这个梦,也许就是他生活的全部动力。”

  要求:不得脱离材料内容及含意的范围作文;自选角度,自定立意,自拟题目,文体明确;不得少于 800 字。

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