参考答案

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　1.【答案】C。解析：王老师的行为培养了学生的独立性。

　　2.【答案】B。解析：图片的含义是某教师只重视智育，忽视德育、体育、美育和劳育。某教师的行为不恰当，违背了全面发展的要求。

　　3.【答案】A。解析：罗老师关注学生个体，鼓励学生参加课外活动，说明她注重学生的个性发展。

　　4.【答案】D。解析：董老师的行为属于教学反思。

　　5.【答案】C。解析：《宪法》规定的公民基本权利有：选举权、被选举权、宗教信仰自由、人身自由、劳动权、休息权、受教育权等，罢工权不属于《宪法》规定的公民基本权利。

　　6.【答案】C。解析：《教育法》第七十四条规定：违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。

　　7.【答案】A。解析：《教师法》第三十七条规定：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　8.【答案】B。解析：《义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

　　9.【答案】B。解析：《教育法》第四十三条规定：受教育者享有财产权，班主任不得违规收取学生的费用。

　　10.【答案】D。解析：《未成年人保护法》第六十六条规定：在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。

　　11.【答案】D。解析：《预防未成年人犯罪法》第十七条规定：未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时予以制止。发现该团伙有违法犯罪行为的，应当向公安机关报告。

　　12.【答案】A。解析：《学生伤害事故处理办法》第十九条规定：教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。

　　13.【答案】B。解析：注意题干选择的是不正确的。李老师的做法使班级管理实现了优化高效，因此A选项正确;李老师研究学生个性特点，教育学生做到了因材施教，因此C选项正确。李老师利用现代通讯方式联系家长，并且坚持定期家访，说明李老师注重驾校沟通的多元化。

　　14.【答案】B。解析：终身学习要求教师具有终身学习的理念，不断提高自己的教育教学水平。

　　15.【答案】A。解析：丁老师认为阅读能促进教学，这是一种理性的职业幸福。理性幸福认为人的幸福必须在理性指导下才能实现，强调人的精神快乐和理性能力，主张抑制欲望，追求道德完美。感性幸福是指人的最原始、最真实的欲望得到满足时快乐的感受，它是“真实的幸福”;理性幸福是指人为的、不自然的欲望得到满足时快乐的感受，它是“虚假的幸福”。

　　16.【答案】C。解析：孙老师的行为不正确，违背了关爱学生的要求，要平等公正地对待每一位学生。

　　17.【答案】B。解析：联合国的五个常任理事国为：美国、英国、俄国、法国、中国。

　　18.【答案】B。解析：王莽改制又称王莽新政，是新朝皇帝王莽为缓和西汉末年日益加剧的社会矛盾而采取的一系列新的措施的“托古改制”。包括土地改革、币制改革、商业改革和官名县名改革。王莽仿照《周礼》的制度推行新政，屡次改变币制、更改官制与官名、以王田制为名恢复“井田制”，把盐、铁、酒、币制、山林川泽收归国有、耕地重新分配，又废止奴隶制度，建立五均赊贷(贷款制度)、六筦政策，以公权力平衡物价，防止商人剥削，增加国库收入。刑罚、礼仪、田宅车服等仪式，不停回复到西周时代的周礼模式。

　　19.【答案】A。解析：尼龙的发明人是卡罗瑟斯。莱特兄弟发明了飞机;弗莱明发现了青霉素;贝克兰发明了酚醛树脂(即塑料)。

　　20.【答案】C。解析：电离层是部分电离的大气区域，完全电离的大气区域称磁层。也有人把整个电离的大气称为电离层，这样就把磁层看作电离层的一部分，其中存在相当多的自由电子和离子，能使无线电波改变传播速度，发生折射、反射和散射，产生极化面的旋转并受到不同程度的吸收。

　　21.【答案】A。解析：二十四节气为：立春、春雨、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。夏至后的第三个庚日为立秋。立夏后的第三个庚日为初伏，立秋后的第一个庚日为末伏，庚日是由天干地支10天为周期。“庚日”是人们用天干、地支来纪日的方法，跟天干地支纪年法类似，“庚”是10个天干中的一个，以庚为开头的日期即为“庚日”，例如庚寅日，跟下一个“庚日”正好相差10天。夏至之后的30天左右应该为“大暑”。

　　22.【答案】D。解析：苏东坡，苏轼，是大文豪、大书法家、画家。

　　23.【答案】C。解析：《唐璜》的作者是拜伦。

　　24.【答案】D。解析：D选项为廊。

　　25.【答案】B。解析：众数(Mode)是指在统计分布上具有明显集中趋势点的数值，代表数据的一般水平。 也是一组数据中出现次数最多的数值，有时众数在一组数中有好几个。题干中的这组数字，出现次数最多的是73。

　　26.【答案】A。解析：菜单项颜色为灰色时，表明该菜单项当前不可选用。

　　27.【答案】A。解析：Excel表格中，“/”用作单元格日期的年月日之间的间隔，如2019/11/2。

　　28.【答案】B。解析：恒星是由引力凝聚在一起的球型发光等离子体，太阳就是最接近地球的恒星。行星通常指自身不发光，环绕着恒星的天体。恒星和行星都是天体，是并列关系。帽子和手套都是饰物，是并列关系。音乐包括古典音乐;有的中文书是辞典;球鞋属于运动鞋。

　　29.【答案】D。解析：数字之间的规律是：(第一项*第二项)+2=第三项，即(2*3)+2=8;(3*8)+2=26;(8*26)+2=210;(26*210)+2=5462。也可利用尾数法。

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每题14分，共42分)

　　30.【参考答案】

　　答：材料中“我”的教育行为很好地践行了“以人为本”的学生观。(2分)

　　(1)学生是发展中的人。学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。教师要用发展的眼光看待学生，相信学生，鼓励学生，包容学生的错误，赞美学生的优点。(2分)材料中，“我”并没有因为阳阳的调皮捣蛋就放弃他，而是花了两周时间去观察，发现孩子身上的优点——爱阅读和数学成绩好，让阳阳在班级展示阅读心得，从而树立了孩子的自信心。(2分)

　　(2)学生是独特的人。学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性、差异性，学生和成人之间有巨大的差异。教师要做到因材施教。(2分)材料中，“我”根据阳阳酷爱阅读的优点,让他在班级交流读书心得;根据他数学好的优势，和数学老师商量，让其担任数学课代表，体现了张老师把小强同学看作是独特的人的理念。说明“我”以人为本，面向全体学生，没有因为阳阳是“小霸王”而放弃他，相反，通过耐心的观察和帮助，让他取得了很大的进步。(2分)

　　(3)学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立存在的，学生是学习的主体，学生是责权的主体。教师要尊重学生，保护学生的权益，引导学生发挥主观能动性。(2分)材料中，“我”通过请他交流读书心得和做数学课代表，激发起小强学习的兴趣，他认真查资料，反复练习，给同学讲题，都体现了“我”把阳阳看作是学习主体的理念。(2分)

　　因此,作为教师,面对问题学生时,我们要结合“以人为本”的学生观,积极地促进学生的全面发展。

　　31.【参考答案】

　　答：材料中，“我”的教育行为符合教师职业道德规范的要求。(2分)

　　(1)关爱学生。关爱学生是教师职业道德规范的师德灵魂，主要内容有：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(2分)材料中，“我”发现男生自我约束差，遇事容易冲动，学习比较粗心等问题。没有批评放弃这部分男生，而是通过“真汉榜”和各种活动，帮他们树立信心发挥特长，通过充分体现了关爱学生的相关要求。(2分)

　　(2)教书育人。教书育人是教师职业道德规范的教师天职，主要内容有：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。(2分)材料中，“我”发现男生的情况后，采取有针对性的个性化方式引导他们进步，体现了教书育人的相关要求。(2分)

　　(3)爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业道德规范的本质要求，主要内容有：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。(2分)材料中，“我”及时了解班级情况，发现男生整体上比女生差时，制定了一系列措施帮助男生进步，体现了爱岗敬业的相关要求。(2分)

　　32.【参考答案】

　　答：(1)人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘(2分);人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等值和价格，甚至可以确定城市的界线(2分)。

　　(2)现代城市与垃圾之间的关系：

　　①垃圾的目标、垃圾的隐秘清除和运输决定了城市的纵横方向(2分)。

　　②清除垃圾，是现代医学的一个律令，也是文明和教养的象征(2分)。

　　③卫生的程度，是衡量现代性的程度，城市的现代化进程，就是一个观念上和实践中双重垃圾清除的过程(2分)。

　　④越是不能容忍垃圾的城市，越是现代;对于一个城市内的不同空间，越是排斥垃圾，越是具有一种空间上的等级优势(2分)。

　　三、写作题(本大题1题，50分)

　　33.作文

　　【作文模板】

　　标题：依据材料和论点，提取关键词

　　开头段：①材料的概述+②材料过渡到中心+③中心的阐述，引出下文

　　中间三段：①分论点+②阐述分论点+③举例论证、引用论证、对比论证等+④小结分论点

　　结尾段：①首尾呼应，概述材料+②用排比总结论点+③用排比、反问、对比等升华感情

　　【参考立意1】教师要有新课改要求的教师观。

　　中国人有强烈的家族观念，但越来越多的年轻人家族观念淡薄，家族文化稀缺，导致中国延续几千年的家庭文化正在严重流失。作为教师的我们应该如何看待这些问题呢?我认为只有教师拥有新课改要求的教师观，才能帮助学生传承传统文化。

　　【参考立意2】教师要有以人为本的学生观。

　　对于中国家族观念淡薄，家族文化稀缺这一现象，有的人认为这是家族文化的流失，有的人认为这是社会的进步，有的人认为我们应该传承、发展传统文化。这就如同我们教育中，有的教师认为学生是发展的人，有的教师认为学生是独特的人，有的教师认为学生是具有独立意义的人。我们教师 应当有以人为本的学生观才能帮助学生正确地看待问题，促进学生的发展。

　　【参考范文】

　　从家族文化的变化浅谈教师观

　　中国人有强烈的家族观念，但越来越多的年轻人家族观念淡薄，家族文化稀缺，导致中国延续几千年的家庭文化正在严重流失。作为教师的我们应该如何看待这些问题呢?我认为只有教师拥有新课改要求的教师观，才能帮助学生传承传统文化。

　　新时代要求教师要做学生学习的引导者和学生发展的促进者。教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教。素质教育强调启发式、探究式教学。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，对于教师，最重要的是教给学生学习的方法。

　　新时代要求教师要做课程的建设者和开发者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教师不能只成为课程实施中的执行者，教师更应成为课程的建设者和开发者。为此，教师要形成强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位论的观念和消极被动执行的做法;教师要了解和掌握各个层次的课程知识，以及这些层次之间的关系;教师要提高和增强课程建设能力，使国家课程和地方课程在学校、在课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善;教师要锻炼并形成课程开发的能力，新课程越来越需要教师具有开发本土化、乡土化、校本化的课程的能力。

　　新时代要求教师要做教育教学的研究者和反思的实践者。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题，都是过去的经验和理论都难于解释和应付的，教师不能被动地等待着别人把研究成果送上门来，再不加思索地把这些成果应用到教学中去。教师自己就应该是一个研究者，教师即研究者意味着，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。

　　传统家庭文化的传承和发展需要教育的力量，教师的角色就显得尤其。作为一名教师，我深知新时代对我们教师的要求。只有做学生学习的引导者和发展的促进者，我们教师才能帮助学生的成长;只有做课程的建设者和开发者，我们教师才能提供高品质的课程;只有做教育教学的研究者和反思的实践者，我们教师才能提高自己的业务水平。不忘初心，砥砺前行。我会在教师的岗位上热爱学生，提高自己，我相信我会是一名优秀的教师，我希望为民族的伟大复兴贡献一份自己的力量。