一、单项选择题

　　1.()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

　　A.创新教育

　　B.义务教育

　　C.素质教育

　　D.全面教育

　　2.小东虽然才10岁，但篮球打得好，足球踢得也很棒，可就是学习成绩不好。对此，班主任很发愁，总是提醒他“你不要总是贪玩，把心放在学习上，这才是你应该做的!”该班主任的做法()。

　　A.正确，班主任关心学生的学习状况

　　B.不正确，班主任只注重知识学习

　　C.正确，帮助学生改正错误是班主任的职责

　　D.不正确，班主任伤害了学生的自尊

　　3.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的()。

　　A.主体性

　　B.全体性

　　C.发展性

　　D.全面性

　　4.陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了()。

　　A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性

　　B.学生是发展的主体，要重视学生的主体性

　　C.学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教

　　D.学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识

　　5.现行法律对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的()。

　　A.未成年公民

　　B.社会公民

　　C.普通受教育者

　　D.青少年儿童

　　6.学生具有发展的可能性与()。

　　A.现实性

　　B.潜在性

　　C.可塑性

　　D.普遍性

　　7.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。

　　A.自然

　　B.社会

　　C.实践

　　D.现实

　　8.我国《教师法》的颁布实施是在()年。

　　A.1993

　　B.1995

　　C.1998

　　D.1985

　　9.我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和()权等六项。

　　A.进修培训

　　B.调查研究

　　C.参与决策

　　D.培养学生

　　10.“人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出自()。

　　A.《人民共和国义务教育法》

　　B.《人民共和国教育法》

　　C.《人民共和国职业教育法》

　　D.《人民共和国宪法》

　　二、材料分析题

　　11.“春风吹绿了大地，春雨带来了万紫千红。你看，地上的小草发芽了，路边的杨树挂满了‘毛毛虫’，风中的柳树长了嫩绿的叶子，公园里粉红的桃花、雪白的玉兰花、金黄的迎春花盛开了。”这是一个10岁的小女孩写的日记，从她稚嫩的文笔中可以看出她对大自然的热爱，她也曾天真地想过让“卖火柴的小女孩”来到这既光明又美丽的世界。然而，就是这样一个小女孩，却因为几次考试成绩不理想，受到老师的批评，父母的责备，最终选择以自杀的方式结束了年轻的生命。

　　请你结合学生观的相关知识，分析上述案例。

　　12.王××，女，某乡镇小学四年级的学生，性格内向，学习成绩总体在班内居上游，只是数学成绩不稳定。五年级时在富有教学经验的数学教师刘老师的帮助下，她对学习数学充满信心，决心让自己的各科成绩都达到优秀。进入六年级后，刘老师请了病假，由刚从学校毕业的张老师担任他们的数学课老师。王××感到很不适应，第一次期中考试时，她只考了52分。在发数学试卷时，张老师读着名字和分数，让学生按从高分到低分的顺序，一个一个到讲台上去领。当王××走到讲台上时，张老师拎着她的试卷大声说：“也长这么大了，才考这几分，知不知道丢人?我看你呀，还不如回家种地去!”王××从此再也不愿意上张老师的课，数学成绩也没再及格过，其他各科成绩也都受到影响。小学毕业后，只好以高价生的身份到县二中就读。

　　背景：①这所乡镇小学以考试成绩评估教师业绩，分数代表着教师的一切。

　　②张老师刚从学校毕业，对教育规律一知半解，而且缺乏将理论与实践结合的经验，也急

　　于得到学校承认。

　　请分析上述案例，对事件本身进行理性分析，同时要提出解决此类问题的办法。