1、单项选择题 以下做法小学语文课程不倡导的是()

　　A.自主合作

　　B.生动活泼

　　C.单一讲授

　　D.丰富的实践活动

　　本题答案：C

　　2、单项选择题 ()，法国人攻克巴士底狱，揭开了法国资产阶级革命的序幕。

　　A.1789年7月12日

　　B.1789年7月14日

　　C.1789年7月16日

　　D.1789年l2月12日

　　本题答案：B

　　本题解析：l789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。它成为法国大革命爆发的标志，这一天成为法国国庆纪念日。

　　3、单项选择题 “四书五经”中的“五经”指的是()。

　　A.《尚书》《周易》《论语》《孝经》《春秋》

　　B.《大学》《中庸》《论语》《孟子》《春秋》

　　C.《周易》《尚书》《礼记》《春秋》《诗经》

　　D.《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》

　　本题答案：D

　　本题解析：“四书五经”是四书和五经的合称，是中国儒家经典的书籍。四书指的是《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》。

　　4、单项选择题 据房产中介机构统计，本月第一周全国十大城市的商品房成交量总体呈上涨趋势，并且与上月第一周相比上涨幅度更明显。如果没有其他因素抑制，按照这种趋势发展，本月将创新政以来成交量最高水平，虽然现在还不能明确楼市安全回暖，但未来楼价调控的压力还是很大的。下列最有可能是上述论证前提假设的是()

　　A.炒房者将大量资金投入楼市

　　B.国家对楼价的调控手段不足

　　C.消费者对房子的购买热情没有减退

　　D.楼市成交量的增长会带动楼价的上涨

　　本题答案：D

　　本题解析：本题属于假设加强型。论点是未来楼价调控的压力大，论据是目前成交量增加。论据与论点谈论的都是楼市，且涉及的点有两个：一是楼价;二是成交量。但成交量增不能必然导致价增，所以需要在量与价之间搭个桥梁，D项恰好完成了量与价之间的桥梁搭设。所以正确答案为D项。

　　5、单项选择题 诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是()。

　　A.莫泊桑

　　B.杰克·伦敦

　　C.屠格涅夫

　　D.欧·亨利

　　本题答案：D

　　本题解析：诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是欧·亨利。

　　6、单项选择题 被称为“雨巷诗人”的是()

　　A.李金发

　　B.冯乃超

　　C.徐志摩

　　D.戴望舒

　　本题答案：D

　　7、单项选择题 食品安全的实现，必须有政府的有效管理。只有政府各部门之间的相互协调配合，才能确保政府进行有效的管理。但是，如果没有健全的监督制约机制，是不可能实现政府各部门之间协调配合的。由此可以推出：()

　　A.要想健全监督制约机制，必须有政府的有效管理

　　B.没有健全的监督制约机制，不可能实现食品安全

　　C.有了政府各部门之间的相互协调配合，就能实现食品安全

　　D.一个不能进行有效管理的政府，即是没有建立起健全的监督制约机制的政府

　　本题答案：B

　　本题解析：考查复言命题的推理。题干给出的条件为：①政府有效管理一食品安全的实现;②政府各部门之间的协调配合一政府进行有效的管理;③没有健全的监督制约机制一不可能实现政府各部门之间协调配合。可组成一个必要条件假言连锁推理：健全的监督制约机制一政府各部门之间的协调配合+-政府进行有效的管理+-食品安全的实现。B项根据上面的推理关系，否定前件则否定后件，正确;A项和c项混淆了充分条件和必要条件;D项否定后件不能否定前件，错误。故答案选B。

　　8、单项选择题 我国古代有五行之说，指的是()。

　　A.青、黄、赤、白、黑

　　B.仁、义、礼、智、信

　　C.金、木、水、火、土

　　D.官、商、角、徵、羽

　　本题答案：C

　　本题解析：六经论五行者，始见于《尚书·洪范》，日：“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土。”

　　9、单项选择题 明末清初三大思想家指的是()。

　　A.朱熹、王守仁，顾炎武

　　B.戴震、王夫之、魏源

　　C.董仲舒、黄宗羲、王夫之

　　D.黄宗羲，顾炎武，王夫之

　　本题答案：D

　　本题解析：明末清初的三大思想家指的是：黄宗羲、顾炎武、王夫之。故答案选D项。

　　10、单项选择题 对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是()

　　A.重视情感、态度、价值观的正确导向

　　B.重视培养学生的创新精神和实践能力

　　C.学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和指导者，语文教学应在教师的组织下进行

　　D.教学中努力体现语文课程的实践性和综合性

　　本题答案：C

　　本题解析：《义务教育语文课程标准(2011年版)》在教学建议中提出应“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”，“学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。