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2019年小学教师资格考试《综合素质》突破练习(2)

来源 :考试网 2019-10-27

  单项选择题

  1.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的( )

  A.促进者

  B.研究者

  C.建设者

  D.开发者

  A【解析】题干考查的是教师的角色观,教师是课程的开发者,教学的研究者,学生学习的促进者。

  2.对于学生在课堂上玩 MP4,下列较好的教育方式是( )

  A.大声喝止,公开批评

  B.毫不留情,罚站上课

  C.不闻不问,任其自然

  D.先暗示制止,课后再教育

  D【解析】A 没有尊重学生,B 侵犯了学生的身心健康权,C 是不负责的表现,D 符合新课程的具体要求。

  3.下列选项中,不属于当代“教学”新观念的是( )

  A.从重视认知向重视发展转变

  B.从重视教师向重视学生转变

  C.从重视过程向重视结果转变

  D.从重视知识传授向重视能力培养转变

  C【解析】新课程下的教学观中没有涉及 C 的表述。

  4.教育培养学生的主体性的措施有( )

  ①建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力的培养

  ②重视学生主动参与课堂,获得体验

  ③尊重学生的个体差异,进行针对性教育

  ④教育目标要反映社会发展

  A. ②③④ B. ①②③④ C. ①②③ D.①③④

  C【解析】“教育目标要反映社会发展”解释的是教育和社会的关系,不能体现教育对学生主体性的关注。

  5.实施素质教育,关键是要( )

  A.转变教育观念

  B.转变学生观

  C.加大教育改革的力度

  D.建立素质教育的保障机制

  A【解析】实施素质教育,关键是转变观念,观念不变,实践难以改变。

 

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  6.国家实施素质教育的根本宗旨是( )

  A.提高个人素质

  B.提高民族素质

  C.培养精英

  D.培养有特长的人

  B【解析】《基础教育课程改革纲要》中的原文。

  7.关于师生关系,有两种对立的观点,即教师中心论和儿童中心论。其中,儿童中心论的代表人物是( )

  A.赫尔巴特

  B.凯洛夫

  C.杜威

  D.赞科夫

  C【解析】A 是教师中心论的代表人物,BD 同样强调教师在教学中的主体地位。

  8.“学然后知不足,教然后知困”体现了( )的新型师生关系。

  A.尊师爱生

  C.民主平等

  B.教学相长

  D.心理相容

  B【解析】《礼记·学记》原文:“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”

  9.学生主观能动性的最高表现形式是( )

  A.独立性

  B.自主性

  C.创造性

  D.自觉性

  C【解析】学生的主观能动性主要表现在三个方面:第一层次是自觉性,也称主动性,这是学生主观能动性最基本的表现;第二层次是独立性,也称自主性,这是自觉性进一步发展的表现;第三层次是创造性,这是学生主观能动性的最高表现。

  10.“培养学生的共产主义道德信念,法制观念和文明行为习惯,以形成学生完美的品格”,这一教育目标是( )

  A.生理素质教育

  B.文化素质教育

  C.道德素质教育

  D.审美素质教育

  C【解析】题干为道德素质教育的概念。

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