一、单项选择题

　　1.【答案】B。素质教育要求全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方

　　面并重，题干中的校训正体现了“德、智、体”的全面发展。因此，本题选择 B。

　　2.【答案】C。“以人为本”的学生观认为学生是发展中的人，因此学生具有发

　　展的潜能和空间。题干中刘老师的做法忽视了学生的发展。因此，本题选择 C。

　　3.【答案】A。教师专业发展要求教师要勇于创新，加强创新精神和实践能力。

　　材料中万老师的课件保持一成不变，没有创新。因此，本题选择 A。

　　4.【答案】D。新课程背景下的教师观要求，在对待教学关系上，教师应帮助、

　　引导学生。题干中小明不举手回答问题，教师应该多给予鼓励，帮助小明充满自信。

　　因此，本题选择 D。

　　5.【答案】C。除法律明文规定行政复议为最终裁决时，行政复议不具有最终

　　法律效力。题干明确说明此行政复议并非最终裁决，因此，法院的驳斥理由是不合

　　理的。因此，本题答案选择 C。

　　6.【答案】B。《人民共和国教育法》第十四条规定：国务院和地方各级人

　　民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教

　　育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖

　　市人民政府管理。因此，本题选择 B。

　　7.【答案】C。《人民共和国义务教育法》第四十九条规定：任何组织和个

　　人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用。课外读物并

　　不属于教科书范围，B 选项错误。因此，本题选择 C。

　　8.【答案】 。 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》提出，

　　要把育人为本作为教育工作的根本要求。因此，本题选择 B。

　　9.【答案】A。《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：未成年学生对学生

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　　伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。因此，本题选择 A。

　　10.【答案】B。 学生伤害事故处理办法》第九条规定：学校的校舍、场地、其

　　他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合

　　国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，学校应当依法承担责任。因此，本题

　　选择 B。

　　11.【答案】C。 人民共和国教师法》第三十二条规定：社会力量所办学校

　　的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。因此，本题选择 C。

　　12.【答案】B。《人民共和国预防未成年人犯罪法》第五十六条规定：教

　　唆、胁迫、引诱未成年人实施本法规定的不良行为、严重不良行为，或者为未成年

　　人实施不良行为、严重不良行为提供条件，构成违反治安管理行为的，由公安机关

　　依法予以治安处罚。因此，本题选择 B。

　　13.【答案】B。吴老师的做法不合理，侮辱了小童的人格，没有做到教师职业

　　道德规范中关爱学生的要求。因此，本题选择 B。

　　14.【答案】C。题干中该老师没有做到规范自己的言行，以身作则的教育学生，

　　违反了教师职业道德规范中的为人师表的要求。因此，本题选择 C。

　　15.【答案】D。职业道德意志是人们在履行职业道德责任和义务的过程中，所

　　表现出来的克服困难和障碍的能力和毅力。陈老师面对管理学生的困难没有克服障

　　碍，缺乏职业道德意志。因此，本题选择 D。

　　16.【答案】A。职业行为规范要求教师要尊重家长，理解家长;经常家访，互

　　通情况;密切配合，教育学生。因此，本题选择 A。

　　17.【答案】B。德国物理学家伦琴，发现了 X 射线，为开创医疗影像技术铺平

　　了道路。因此，本题选择 B。

　　18.【答案】C。眼内进入的是铁屑类或玻璃、瓷器类的危险颗粒，应让孩子闭

　　上眼睛，然后用干净酒杯扣在有异物的眼上，再盖上纱布，用绷带固定去求医，让

　　孩子尽量不要转动眼球。因此，本题选择 C。

　　19.【答案】B。春秋时期，晋国内乱，晋献公的儿子重耳逃到楚国。楚成王收

　　留并款待他，他许诺如晋楚发生战争晋军退避三舍，也就是后撤九十里。后来重耳

　　在秦穆公的帮助下重回晋国执政。公元前 632 年晋国与楚国发生矛盾，两军在城濮

　　相遇，重耳退避三舍，最终以晋国完胜楚国而结束，史称“城濮之战”。因此，本题

　　选择 B。

　　20.【答案】D。 诗》云： 棠棣之华，偏其反而，岂不尔思，室是远而。” 诗·小

　　雅·常棣》篇，是一首申述兄弟应该互相友爱的诗。“常棣”也作“棠棣”。后常用

　　以指兄弟。因此，本题选择 D。

　　21.【答案】C。隋文帝为了加强中央集权，打击门阀世袭，开始实行科举制。

　　隋代的考试制度，除有秀才、明经科外，炀帝时又加了进士科。因此，本题选择 C。

　　22.【答案】D。春秋战国之际的名医扁鹊，总结出四诊法(望、闻、问、切)，

　　被称为“医祖”。因此，本题选择 D。

　　23.【答案】 。 阿卡迪亚的牧人》是尼古拉·普桑于 1638～1639 年(一说 1636

　　年)创作的油画作品。这种非现实的牧歌式悲凉情调，在一定程度上，表露了画家

　　当时的处境与对艺术的憧憬。因此，本题选择 B。

　　24.【答案】B。古人把一昼夜分为 12 个时辰，每个时辰等于现代的两小时。

　　子时从夜间十一点到次日凌晨一点，丑时从一点到三点。因此，本题选择 B。

　　25.【答案】D。D 项的描述是维吾尔族女子的装扮。因此，本题选择 D。

　　26.【答案】A。在 Excel 中，既能显示公式的值，也能显示公式。因此，本题

　　选择 A。

　　27.【答案】C。在 PowerPoint 中，可以设置幻灯片背景为“渐变填充”“纯

　　色填充”“图案填充”“图片或纹理填充”等填充方式。因此，本题选择 C。

　　28.【答案】C。题干“有球迷喜欢所有参赛球队”为真，其矛盾命题必然为假，

　　即不可能为真。因此我们可以通过找矛盾命题来进行解答。特称肯定命题与全称否

　　定是一对矛盾命题。因此“有球迷喜欢所有参赛球队”的矛盾命题就为“所有球迷

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　　都不喜欢有些参赛球队”为假，可推得所有球迷不喜欢某个参赛球队也是为假。因

　　此，本题选择 C。

　　29.【答案】C。解法一：因为 A 队选手的成绩比 B 队选手的成绩好，所以三个

　　队之间成绩由好到差的排序有三种可能，分别是：A、B、C;A、C、B;C、A、B。又

　　因为 C 队选手的成绩比乙差，且 C 队选手的成绩比丙好，所以排除上面第一、三种

　　排序的情况。三个队成绩由好到差的排序为：A、C、B，并且可知对应的选手为乙、

　　甲、丙。正确答案为 C 选项。解法二：由②③可知，甲是 C 队的，并且为亚军，由

　　此直接排除 B、D;再结合①得出 C 选项正确。因此，本题选择 C。

　　二、材料分析题

　　30.【参考答案】

　　材料中万老师的做法启示我们学生是具有独立意义的主体、学生是发展的人。

　　应该遵循“以人为本”的学生观。

　　首先，学生是具有独立意义的主体。“以人为本”的学生观要求把学生置于教

　　育活动的主体地位，注重学生的主体性需求，关注学生的全面成长，把学生真正的

　　当作“人”来开展教育。在材料中，当两位同学发生争执时，万老师尊重学生的意

　　愿，让他们自己解决冲突，启示我们要充分发挥学生的主体地位。

　　其次，学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，要求教师把学生看作发展

　　过程中的客观存在，用发展的眼光去看待学生;学生是处于发展过程的人，要理解

　　学生身上存在的不足，允许学生犯错误。材料中的两位学生发生争执，万老师没有

　　侮辱、讽刺学生，而是给予适当的批评，让学生认识到自己的错误，并尊重学生解

　　决问题的办法，启示我们要认识到学生是处于发展过程中的人。

　　总之，万老师的做法启示我们在教育教学中，要遵循“以人为本”的学生观的

　　要求。

　　31.【参考答案】

　　王老师的做法是错误的，违背了教师职业道德规范中为人师表、爱岗敬业的要求。

　　首先，王老师的做法违反了为人师表的教师职业道德要求。为人师表要求教师

　　坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公，不利用职

　　务之便谋取私利。材料中，小王老师经常申请不必要的经费，还常以换座位、评“三

　　好学生”等理由向家长讨要好处，利用职务之便，谋取私利，违背了为人师表的职

　　业道德要求。

　　其次，王老师的做法违反了爱岗敬业的教师职业道德要求。爱岗敬业要求教师

　　志存高远，勤恳敬业，认真备课上课，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，小

　　王老师在担任班主任期间，没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质

　　上，而是利用班主任的便利条件谋取私利，违背了爱岗敬业的职业道德要求。

　　综上所述，王老师违反了教师职业道德规范的相关内容，应对其进行教师职

　　业道德规范的教育。

　　32.【参考答案】

　　(1)阅历和读书相辅相成。阅历可以丰富知识，提高读书能力;读书可以获

　　取新知识，拓展阅历，提高能力。(意思对即可)

　　(2)文章②～④段，第②段先分析阅历影响读书的原因，点出生活阅历越丰

　　富，越有助于理解和把握作品;继而第③段论述丰富阅历的途径及意义，然后第④

　　段阐明阅历与经历的区别。(意思对即可)

　　三、写作题

　　不为外物所累

　　苏格拉底逛完集市之后，告诉学生他此行最大的收获就是“发现这个世界上原

　　来有那么多我并不需要的东西”。由此，我想起弘一法师的两句箴言： 不为外物所

　　动之谓静，不为外物所实之谓虚。”正因为苏格拉底具有“不为外物所动”的宁静

　　和心境，他才不为外物所累，不让心灵负荷沉重的包袱，而危及他对于真、善、美

　　的哲学的追求。

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　　苏格拉底给当下社会那些心为物役的人们上了生动的一课——不为外物所累，

　　保持一种静虚的心境，才能快乐度人生。

　　心为外物所累，容易让人迷失自我，丧失本心。泰戈尔曾说：“飞鸟一旦系上

　　了黄金的羽翼，就飞不高了。”少年方仲永才思敏捷，指物作诗，斐然成章，令人啧

　　啧称奇，邑人将其父视为宾客接待，有的还花钱求仲永题诗，其父以为有利可图，

　　于是“日扳仲永环谒于邑人”，不让儿子学习;结果，仲永“泯然众人”。你看，虚

　　名浮利的羁绊之下，仲永之父迷失了身为家长的教育职责，而仲永之才华亦早夭了。

　　家教如此，为官亦然。孔子云：“政者，正也。”反观当下官场中，某些所谓人民公

　　仆不是“全心全意为人民服务”，而是“全心全意为人民币服务”，为满足一己私欲，

　　欺上罔下，巧取豪夺。权、钱、美色等外物之诱惑，使之深陷泥淖不能自拔。或许

　　锒铛入狱时，他们才幡然觉悟：心为物役，终将丧失人生的快乐与自由。

　　不为外物所累，生活才会更加恬淡自在，既享受身心的愉悦，又提升了精神境

　　界。当代大学者钱钟书，终生淡泊名利，甘于寂寞。他谢绝所有新闻媒体的采访，

　　中央电视台《东方之子》栏目的记者曾千方百计想冲破钱钟书的防线，最后还是不

　　无遗憾地对全国观众宣告：钱钟书先生坚决不接受采访，我们只能尊重他的意见。

　　由此，可见钱老静虚淡定、泰然自安的心境。无独有偶，莫言荣获 2012 年诺贝尔

　　文学奖后，各界人士都在热议高论，采访的记者多如过江之鲫，文学爱好者也趋之

　　若鹜，书店里的莫言著作一抢而空，相干不相干的大学则在竞相邀请莫言当名誉教

　　授……面对此情此景，莫言淡定地说：“只希望尽快从喧嚣中摆脱出来，大家该干

　　嘛干嘛去。”正因为莫言有一种豁达超脱的胸襟，有一种洞穿名利虚荣的睿智，才

　　不被盛名高誉所陶醉、所捧杀。因此，拥有超越功利之上的情怀，人生才有能畅享

　　平静的闲适。

　　“细推物理须行乐，何用浮名绊此身?”金钱名利是生活的枷锁，我们不应为

　　其束缚与奴役。我们应该秉有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的潇洒胸怀，

　　才能让自己的精神苑囿繁花蓊郁，让自己的人生之路畅通无阻。